「もうここ(🐱)はだい(🙋)たいすんだよ(📜)うで(👀)す(👋)よ。」
(😤)事(📲)務室の柱時計は(📉)しら(🎉)どけいがゆっくり、十時(🙅)(shí )を(🚈)うった。次(cì )郎(láng )はかぞ(🎅)えるともなくその音(📖)(yī(👵)n )をかぞえていたが、か(🏼)ぞえおわると、(🥔)や(😺)にわ(🥧)に立(📈)ちあ(🚦)がった。
と、先生(shēng )は、かなり間(📓)をおいてから、つづけた(😢)。
静坐は(👮)十分足らずで終わ(⏹)った。
「感(gǎn )じたとも(⬛)。あんな落(luò(🚕) )ちついた打(dǎ )ち方(fāng )は今日の(🥈)よ(🍑)う(🕍)な寒い朝には(😄)、なかなかできるもの(🔋)で(🏿)はないよ(🚫)。」(💢)
か(💩)れは、自(zì )分の部屋の(🙄)掃除(🍊)をすま(🚀)すと、そ(🔝)っと事務(🦗)室との間の引(yǐn )き戸をあけた。いつも(🏖)な(👟)ら、(🍂)そのあ(🍕)と(🎙)すぐ事務室(➿)の掃除(⏯)にとりかかる(🔄)順序だっ(🏂)た(🔧)が、しばらく(🕳)敷居しきいのところに(😵)突(tū(🍥) )っ立って耳(📻)を(🚄)すました。そ(🔙)れか(🚐)ら、(🐧)足(🏨)(zú )音をしのばせ(🥠)る(🌵)よう(🤣)にして入り口(kǒu )に近づき、ドアを細目にあけて、板木のほうに眼を(🤼)やった。板木は、事(shì )務室(shì )前の廊下ろうかと中廊(lá(🤱)ng )下との(🈂)角に、斜なな(💰)め向(xià(✖)ng )きに(👋)かかっていたの(🌀)である。
やがて朝食の(♌)時(shí )間になった。次郎(láng )は(📢)箸はしをにぎ(🔶)ってい(🐸)る間も、ときどき眼をつ(🛴)ぶって(🔳)、(🧒)何か(📇)考えるふうだった。
(💕)この一(🍊)週間(jiān )は(😄)、塾生たちにと(🙆)っ(🗃)て(🛴)は、(🐬)ま(🍀)ったく(🕕)奇(👎)妙きみょう(🔤)な感じのす(📠)る一週(🥅)(zhōu )間だっ(✨)た。朝(🐺)倉先生夫妻も、次郎も、生活の細部(bù )の運(yùn )営に(🔷)ついては(🌷)、自分たちのほ(🍑)うからは、何ひとつ指(🥈)図さ(🎨)し(🦂)ずをせず、また、塾(🔭)生(shēng )た(🧟)ちから何かたずねられても、「(🧡)ご随意ずいいに」と(🥗)か(🏩)、「適(🔲)当に(🌵)考(kǎo )えてやってく(🏌)れた(🐸)まえ」と(👏)か(❔)、「みんなでよく相(⛔)談してみるん(⏰)だな(🍺)」(🛫)とかい(💃)ったよう(💸)な返事(🐅)(shì )を(🏑)するだけだ(🌯)ったので、とかくかれら(🕟)はと(♿)まどいした。中(📥)には、(🦈)それを(🥨)いいこと(😟)にして(🎿)、ずるく(🔕)かまえ(📆)るものもない(🌝)ではな(📽)かった。その結果、むだとへ(📹)まとが(♿)つぎつ(🤯)ぎにおこり、(🚅)かれらの共同(⤴)生(🐅)活(🔂)のす(💠)がたは、(🏳)見た眼(🍭)めには決していいものでは(👛)なか(🌁)っ(🚈)た。時(shí )には、不規律と(😜)怠慢(🤫)(mà(🎊)n )た(🛵)いまんだけが塾(⏪)堂を支配(pè(⛅)i )している(⛽)のではないか(🚪)、と疑われ(🌿)るよ(🔴)う(⚓)な場面も(🏉)あ(♐)り(🍰)、もし学(🤱)ぶことよりも批評する(🎲)ことにより(🕕)多くの興(💉)味を覚えて(🤚)いる参観者がた(📅)ず(🔥)ねて来(❣)(lái )たとしたら(⏱)、(🐐)その人は、批評の材料(liào )をさ(😧)が(😰)すのに、決して骨は折れなかったであろう。
大河は、ひとりごと(🌟)のように、そう言(⛪)いながら、やはり打ちやめ(🍞)な(😲)かった(🎐)。そして、(🐘)相変わらず板木(📻)に眼(yǎn )をすえ(🈵)、
次郎は、朝倉先(xiān )生(shē(♏)ng )らしく(🐇)ない詭弁き(💖)べ(🛳)んだ(📋)という気がしてさ(🔰)びしかった。かれは語気を強め(🤠)て言(💩)(yán )った(🖋)。
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