大沢(zé )に(😚)しては(🧚)、めずらしく激越な調(dià(⏸)o )子だった。みんなは(🌻)鳴りを(🦋)し(😸)ずめて(💁)聴いて(🆙)いた(🐱)。
「(🌹)思(💅)うよ。だ(🔪)けど年とっ(🐎)て(🤜)いる(➖)なあ。」
「も(❄)の事(🔴)(shì(👏) )を(🕞)よく考(kǎo )える方(fā(🥐)ng )かね。」(🚥)
「癪にさわったんか。それじゃあ、やっぱ(🐯)り(🗑)自分(🐠)(fèn )のためじゃ(🥏)ないか。」
第一、入学の当初(🐻)(chū )から、五(🦀)年(nián )生の間(👟)に「生意(🌆)気な新(🧘)(xīn )入生」として有(yǒ(🥟)u )名になっていた(👝)彼(🎮)は、彼(bǐ )らに(🗯)鉄拳制(zhì )裁の口(kǒu )実を与えまいとして、校内で(🍐)は無(💶)論(🔗)(lùn )のこと、ちょっと(🗺)散歩に出(🆓)るのにも、始終頭(tó(📀)u )を(🌆)つかい、気を張っていなければならなかった。「狐(🎙)(hú )」や「(🥣)三つ(🎶)ボ(🚫)タ(🏢)ン」のような上級(🚫)生(😁)に対して(😰)、卑屈ひくつに(😖)もならず、(🏥)言いがかりもつけられない(🎪)ようにするには、次郎の苦心も(🔯)、実際(jì(🏅) )並た(🐳)いてい(♍)ではなかったので(🕵)ある。彼(bǐ )はちょっと門(🗃)(mén )口(kǒ(🌑)u )を出るのに(🌒)も(🎎)、(🦅)必ず制服制(zhì )帽(mào )をつけていた。街(jiē )角(💽)(jiǎo )で(⛏)は、(🎄)一(yī )応四方を見(jià(🌩)n )渡して(💐)、五年(🌧)生(shēng )の姿が見えると、相(🌝)(xià(🏑)ng )手がどこを見ていようと、(🛀)それ(🏈)に対してきちんと敬礼をした(👴)。む(🚈)ろん(🥅)、校則(🦑)は、(🏬)どんな些細(xì )な(🦌)ことでもよく守(🍽)った(🥜)。その点では(🅱)、(🧕)人一(🤳)倍(🏦)細心(🈲)(xīn )な恭一ですら、彼の几帳面きちょうめんさをおり(🍥)お(😎)り冷やかしたくらいであっ(🌱)た。その代り、彼は(🥢)、今(jīn )後(🚯)五年生に無(🎩)法な(⛹)暴(bào )行(háng )を加えられたら、退学(🈴)処分の(🉑)危険を(🐟)冒しても、(🉐)思(sī )い(🌪)きって(😸)反抗を試み(👧)よ(💃)うと(🚑)、固(gù )く心に誓っていた。彼(bǐ )が彼(🌉)(bǐ )の(📐)小刀(dā(😏)o )ナイフを筆入(👯)に入れないで(😚)、いつも(🥂)衣嚢かくしに入れていたの(🍌)も、実(🎳)はそのた(🎢)めだった(🐂)の(🌽)である(🔄)。
彼(🍒)は、いつとは(💀)なしに、(🛢)そんな気(qì )がしていた。はっきり意識して(🚛)、そうなろうと努めたわけ(📥)でも(😩)な(🛥)かったが(🤧)、中学(xué(🥎) )に入学して以来(🆑)、日一(yī )日と(📶)、母(🥏)や祖(🔪)(zǔ )母(mǔ(❄) )の問題(🍵)がその(💸)深(🕧)刻(🕴)さ(💵)を(🗃)減じ(🍋)て(⚡)行き、このごろでは、よほどの(🐧)ことが(😗)ないかぎり(💸)、た(🍎)いして気(qì )にもか(💚)から(💩)なく(🍵)なって来(lái )たのである。そ(🌷)れは、たしかに、中学(xué )校と(🅿)いうものの空気(💵)が、彼にいろいろ(🥌)の新しい問題(🤮)をあたえ、彼の関心(🍸)(xī(🥪)n )を、急(jí )に家庭(🍻)以外(🎣)の(👻)世(🥟)界(🚌)にまで拡(🕶)げ(➖)て(⛏)く(🔣)れた(🃏)結(📈)(jié(🔣) )果(guǒ )に(🍀)ち(🍴)がい(🐪)なか(🚌)った。その意味では、中学校というところ(🏅)も、尊敬すべき先生がい(🚵)るいな(🐞)いにかかわら(⬜)ず、(🔸)人間を成長させる何かの魔術(🌮)をもったところだ、と(🦁)いえるであ(😀)ろ(🔗)う。
「その新入生、ちびのくせに、いやに落(🚄)(luò )ちついてい(🤘)たってい(👙)うじゃない(🗯)か(🍛)。」
「よかろう。」
次郎は、あっ(💌)けにとられたような顔を(🏭)して、大(❣)(dà )沢(zé )を見つめた(🎽)。
大(dà )沢は(👗)、恭一の話をきいているうちに(🐳)、いよいよ(💀)次郎(😘)に興味を覚えた(❌)らしかった。彼は(🥊)最後(🐋)の(🍈)、授業が(🌮)終(🚑)ると、(📧)言っ(🏥)た。
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