フェラ 動画《miyu えろ》2行目ライン
miyu えろあらすじ
「例によって、指(zhǐ )導者がい(🤠)る(🎁)よう(🎄)ですね。」
次郎は大河の顔を見ると、救われ(🚐)たような(📏)、こ(🚶)わいような(📑)、変な気になりながら(🕹)、つとめて平静(🍛)をよそおってたずね(🕓)た。
「おそれ(🧖)入(rù )ります。で(🍽)は(💨)申しあげ(🎺)ますが、(🕳)実は国(🤶)(guó(💹) )も(🏈)とに(💓)おりましたころ、いつ(🦃)も師匠し(😝)しょうに、鐘をつくなら、鐘を仏(fó )と心得(🥚)て(🤶)、そ(💨)れにふさわし(👷)い心の(🈺)つつしみを(🐙)忘れてはな(🦋)らぬ、(🔐)と(🎅)言(🚽)い聞(wén )か(🔆)されて(🙏)おりましたので(👠)、(💝)今(jī(😄)n )朝もそれを思い出し、ひと(🖍)つきごとに、礼拝(🦐)(bài )らいは(🌄)いをし(🧀)ながら(⏮)ついた(🐚)ま(🚥)でで(🚂)ございます。」
それ(🧟)は第(dì )二(èr )の笞(chī )だ(💾)った。しかも、(🎍)第(🦖)一(yī )の笞よ(🏁)りは(🌕)るかにきびしい笞だった。
「うらまれ(🚋)やしませ(🚲)ん(⬆)か。」
事務所にそなえつけ(🐻)てあ(➿)った何(hé(🚯) )枚(🏽)かの東京(jīng )地図は、すでに二(èr )三目前(qián )から各室で引(🅾)っぱりだこだった。土(🥅)曜(🐄)日(🛃)の晩には、炊事部すいじ(💀)ぶ(🤔)はみんな(🔑)の弁当の献立こ(♓)んだて(🏫)を(🌦)するのに忙しかった(♋)。次(🍫)郎が道順の相(xiàng )談(😨)のために、(🥎)各室に引っぱ(🐷)りこまれた(📤)こ(⛳)とはいうまで(😨)も(👾)な(🕌)い。そして、いよいよ日(🍅)曜の朝食(🐐)がすむと、(🚰)二十(shí )分(fèn )とはたたないうちに、塾内(nèi )はもの音(yīn )一(yī )つ(💟)しないほど、(✉)し(🖥)んかんとなってしま(🤕)った(📻)ので(🙆)ある。
次(cì(✉) )郎は、(🤭)先生(shēng )の言葉がますます激しくなっていくのに(🎇)お(🥦)どろいた。先生は、あるいは、昨日の(✈)入(rù )塾式における平(pí(📔)ng )木(mù )中佐(zuǒ )の影響えいきょ(🏳)うか(🌷)ら、(🧔)でき(⛩)るだけ早(zǎo )く(👫)塾生(shēng )たち(🧜)を救い出そ(🤚)うとして(🔜)い(📣)ら(🍜)れ(🛂)るの(👣)かもしれない。しか(♓)し(🐯)、それ(📐)にして(🛠)も入(🥥)塾したばか(🖊)りの青年(👋)たち(🤓)に話(🚄)す言葉(🏿)と(🍰)し(🧓)ては、あまりにも激しす(😮)ぎる。これで(🎀)はかえって逆(nì(🥧) )効(🌤)果を生む(😼)の(✔)ではあるま(🔷)いか。
まっさきに(🍹)かれの目についたの(🈂)は、田(🔜)川(chuān )だ(👿)っ(🛌)た(🕟)。田川はいやに胸を張り、軍(🕙)隊流の(😅)不動(📺)の姿勢でしゃちこ(😊)ば(🕳)っていた。そ(💥)して、次郎(🎖)(láng )が肩かたから力をぬ(🍦)かせよう(💭)と、どん(🧜)なに骨をおっても、な(🚇)かなかそうはならなかった。これ(🚃)に(💪)反(🏩)して、飯島は最初(👾)から、ごく器(🛃)用(yò(🏳)ng )に正(🛸)(zhèng )し(🖖)い姿勢(🅱)(shì(⭕) )をとっていた(🐳)。も(⤴)しかれが、おりおりうす目を(😖)あけて朝倉先(🕛)生の顔(yá )をのぞくような(🙆)ことさえしなかったら、かれの静坐(zuò(🕋) )は、塾(🐩)(shú )生の中(⤵)でも、最も(🦉)すぐれた部(bù )類に(🔛)属していたのかもしれなかったのである。
「いや、そうではあ(🏡)るまい。世の(🐵)常(cháng )の心では、(〽)ああはつけるもの(🎚)では(🖤)ない(🏤)。わし(⤴)の耳(🐪)には、(㊗)そのま(🛬)ま仏(fó(💓) )界(jiè )ぶつ(👀)か(🌧)いの妙音みょうおんと(🐐)も(🌦)き(🤒)こえ(🐓)た(🌷)のじゃ。鐘をつくなら、(💵)あのよう(🏮)につ(🌲)きたいものじゃの(🤯)う。何も遠慮え(🔓)んりょす(🗾)ることはない。みん(👶)なの心得にもなることじゃ。か(🦐)くさず、そなた(📏)の気(🈯)持ちをきかせてはくれまいか。」
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