それでも(✡)、その日(😐)(rì )は、森(⚫)川の(👌)教員適性(xìng )審査(🥒)以上に大(dà )した出(😻)来(lái )事もな(🥒)く、ひけ時から二十分もたつと(👘)、校内には生(shē(⛰)ng )徒の(⏯)姿(🐞)は一(🥠)人(🎾)も見ら(🐯)れな(🎠)くな(🏺)った。ただ先生(shēng )たちだけが校(🈲)長の帰(guī )りをまつために居残っていたが、(🥈)もう(👨)話の種(🧠)(zhǒng )もつ(📜)きたらしく、(🏂)どの先生(shēng )も、(📵)いかにも所在しょざいなさそ(🗝)うな、そ(🍓)れでい(🔓)て何となく落着きのない眼(🤛)をして、教員室(🚸)を出たりはいっ(✡)たりしていた。
「勝手にそう(🤚)思(sī(🔧) )うなら、仕方(💠)がありま(♋)せ(💝)ん。」(🈴)
大巻の(🖲)家(🔋)は彼の家から一(💱)丁(🏑)と(🔔)はへだたっ(🎉)ていない。槇まき(🌫)の立木を(🗓)そのままくねらせた風(👏)変りな門(👌)をくぐると、生垣(🥄)がつづいて(🍾)いる。次郎(🚬)は、(🥝)その生垣の(🎫)すき(💕)間か(🛑)ら茶の間の(💰)方(fāng )をのぞいて見(🕦)た。す(🍲)る(👘)と、道(🀄)(dào )江(📒)と姉(zǐ(🔢) )の敏(mǐn )子とが、こ(🤲)ちら(🍤)向きに(💳)顔をなら(🐩)べているのが見えた。二人(🚟)と(🌎)も(🗻)、縁(yuán )板に足をな(💠)げ(⤴)出し、(🙇)障子(👤)をすっ(🎄)かり取りはらった敷居の上に(🕵)尻を(🆗)おちつけている(🎭)。おりおりうなずき(🏎)あっ(🌉)たり、(😏)眉根(🕐)をよせた(💹)りして(🏝)、しきり(🏂)に何(hé )か(🔛)話しあ(🐟)っているが、声(🏅)はききとれ(🚈)ない(🐳)。次郎(láng )にとっ(🔣)て案外だったの(🏊)は、道(⏺)(dào )江の顔(🌵)に(🚰)ち(👂)っ(😰)と(🤢)も(👇)興奮した様子(zǐ(🐲) )が見えず、眉根(📫)をよせ(🚺)ても、すぐそのあとから笑いに似た表情がもれていることだった。
「どう(🚂)して(📮)だ(🚂)か、あたしにも(🥣)わ(🔣)から(🚥)ないわ。だ(🍟)けど、世間(jiān )は、いたずらを(♎)した男(ná(🕉)n )よりか、いた(🎐)ず(🌌)らをされた女の(🤠)方に、よけいにけちをつけた(📵)がるも(🏮)のなのよ(💭)。そ(🏐)んなことでお嫁(jià )にも(🚴)行(👸)(há(🚫)ng )け(😒)な(🤣)いでいる人があるってこと、次郎さ(🌤)んはご(🖌)存じない?(🈺)」
五(🔡)(wǔ(📌) )六分(fèn )もたつ(🌅)と、(🚢)朝倉(cāng )先生(shē(🥂)ng )は手紙を書き終えて、自(zì )分も縁側(🌸)に出て来た。
「勝手(shǒu )にそ(🗡)う(📟)思うなら、(🍒)仕(shì )方があり(👮)ません。」
「(🚒)では(🍳)、どうしたらいいの?」
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