(🌮)この声と(🎿)共(😠)(gòng )に学(🏰)(xué(🦇) )校の応援(yuán )歌がとどろいた。黙(🤒)々もく(👵)もくの第一(🏆)打(🚬)者は五大洲(zhōu )である。かれ(🚺)はかんかんに(🐪)お(🎪)こっていた。かれは頭の鉢巻き(🍔)をかなぐり(🐶)すてた(💶)とき、その斑々は(🚶)んぱんたる火傷やけ(🕒)どの(🈸)あ(⌛)とが現(🏘)われたので見物人はまたま(🍞)た喝采(🍏)(cǎ(⏹)i )した。
この(🌹)日師範学校の生徒(🌱)は黙(🔕)(mò )々塾(shú )も(💛)くも(🌜)く(🔕)じゅくに(🚢)応(yī(🍶)ng )援するつも(🦊)り(❇)であった、師範と中学とは(🐱)犬とさるの(🦗)ごとく仲(🎬)が(🔷)悪い、だがこの応(🚛)援は中止になっ(😞)た(🤙)、いかんとな(🚲)れ(🤰)ば審判(pàn )者しんぱ(🕍)んしゃは(♈)師範の選手がた(🧑)の(✅)ま(🔢)れたか(👨)ら(🏛)である、で師範は中(🤫)(zhōng )立(lì )隊として正面に陣取った(➖)。
いまかれは(⚾)臍下せ(🗝)いか(🌄)に気(🐪)をし(🎈)ずめ、先(xiān )生のバッ(📒)トをさげて立ったとき、は(🕐)じめて(📑)野球の(🗽)意義がわ(🍣)かった(🤫)。
「ぷうぷうぷうぽうぽうぷ(🛒)う」
「やる! (🛌)きっとやる(🍉)」(🈚)と千(💽)三はい(🐧)った。この(🐾)とき五(🔑)大洲は安打(dǎ )して一(🎩)塁(lěi )をとった、つぎ(💅)のク(🚱)ラモウはバント(🕧)した、手塚は(🚫)それを(👫)取(qǔ )って二(èr )塁へ投(🕝)げようか一塁へ投げようかと疑惧ぎ(📞)ぐしてるう(🈁)ち(🦕)に双方を生かしてしま(😾)った。三(sān )番(🚤)は千三である(🔃)。
「うむ、うまくやれ(🐃)よ、金持ちの学校に負(🗃)け(😬)ちゃ貧乏人の顔にかかわらあ(🌹)[(🕖)#「かかわらあ」は(⏰)底(🔰)(dǐ )本(🔻)では「かからあ」]」
「検定(dìng )けん(🍷)ていを受け(😺)るつもり(🏔)か」
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