(🗼)何よりも彼がなさけ(👆)なく思(🗜)っ(🕘)たのは、彼(😋)の同級生が――竜一や源次です(🤾)らも――彼と親(👍)しくしているところを(🕔)上級生(shēng )に(🎓)見られ(⛱)ると、(⬆)妙に(⛄)そわそわして、彼(bǐ )のそばを離れ(🖱)よ(📐)うとすることだった。彼(⏯)はすぐ彼(🎅)らの気持を見ぬ(😜)いた。そ(🦖)して心(🔶)の(🌒)中でひどく憤慨した。思(🎩)(sī )いきって彼(🐬)ら(🖍)を面(miàn )罵してや(🏮)ろうかと思った(💉)こ(🚆)とさえ何度かあ(🕚)った(🔟)。しかし彼は(📃)いつも(🛎)それを思いとま(🦒)った。
「物はわかる方だ(💣)と思(🍛)うがね(🏹)。」(👑)
「貴様は(📶)さ(🤥)っき俺(ǎn )を睨んでいたな(🚑)。」
「いい(🎤)と(🤪)も。今からいっしょ(📍)に行こ(❎)う。」(⛰)
彼は、いつ(😔)とはなしに(🥝)、そんな気(qì )がして(🤞)いた(👵)。は(💣)っきり意(🚡)識して(🍽)、そうなろうと努めたわけでもなか(🤣)ったが(🏿)、中学に入学(🥚)(xué )して以(yǐ )来(lái )、日一(yī )日と、母や祖母の問題が(📜)その深刻さを減(jiǎn )じて行き、このご(🐩)ろでは、(⚓)よほどのこと(🕹)がないかぎり、たい(😃)して気にも(🎰)かからな(🤦)く(💌)なっ(🥅)て来(lái )たのである。それは、た(🎵)しかに(🍺)、(🌔)中学校(📀)と(💳)いうも(💏)のの空気(🤡)が、彼にいろいろの新(📵)しい(🤢)問題をあ(🔘)たえ、彼の関心を、急に家庭以(🛀)外の世界(jiè )にまで拡げてくれた結果(guǒ )に(🥀)ちがいなか(🏞)った(🗄)。その意味(wèi )では、中学校というところも、(🤧)尊敬すべき先生(shēng )がいるいないにかかわらず、人間を成(chéng )長させる(⛴)何かの(🗻)魔(mó )術をもったと(🍔)ころ(🚁)だ(🥉)、と(🈳)いえるであろう(🤮)。
「貴様(🔣)はさっき俺を睨んでい(⛵)たな。」(👌)
三(🈴)人は(🕓)それ(🐛)から、恭(🦊)(gōng )一(🎈)が階(📜)下か(〽)ら持(chí )って(⚾)来(🍩)た煎(🤨)餅を(🐤)かじりながら、いろんな話をした。これ(✒)といっ(🛌)て(👚)まと(⏹)まった話(🥐)題(tí(🛴) )もな(🐶)か(🐋)ったが、三(🛰)(sān )人(rén )と(👶)も(🚏)少し(🏧)も飽い(🔌)た様子がなかった。学校(🌛)の話もおりおり出た。しか(🌪)し、次郎(🥠)は、雨天体(tǐ )操場事(shì )件につい(🕊)て(📦)、自分(fè(💶)n )から(🚅)話(🛴)し出(chū )そうとは決(jué )し(🤛)てしなかった。
学(🐥)(xué(🚼) )課(🏖)には(🏰)彼はかなり(👡)熱心(😻)だ(🐘)った(🙉)。また、教科書以外の(🧣)本も毎日いくらか(🎧)ずつ読んだ。た(🖊)いていは少年(nián )向(🍡)(xiàng )きの雑誌や伝記類(lè(🍜)i )だ(🥍)ったが、恭一の本箱(🚔)から、美しく装(zhuāng )幀された詩集や歌(🏥)集な(⚪)どを、ちょ(🙊)いち(🚤)ょい(🏋)引(💄)(yǐn )きだして読むこ(🔃)と(🧞)も(❌)あった。むろん(💈)そ(🧛)のいずれもが、彼(bǐ )にはまだ非常にむずかしかっ(👦)た。し(🏖)か(⚓)し(👧)、(🗝)恭(😨)一に(🤔)おりお(🥎)り(🧔)解釈かい(⛷)しゃくしてもらった(🕯)りしているう(🚞)ちに、詩や歌のここ(✒)ろと(〽)いうも(🍇)のが、(🦃)いつとは(🦆)なしに(🏎)彼の感(🆒)情に(❌)しみ入っ(🐇)て来た。そし(🤸)て、時(shí )には(🔞)、寝床(🏀)にはいってから、(🕍)自分(🌙)(fèn )で(🤼)歌を(🎰)考え、(🗜)そっ(🐁)と起(🏌)きあが(🚉)っ(🚙)て、それを手帳に(🛫)書きつ(🖨)けたりすること(🚍)もあっ(📔)た。
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