「生意(🤗)(yì )気で(🤚)も、(🚄)そのぐらい(😌)勇敢だと(🔺)頼もしいじゃないか。入学早々(🗄)、(👟)五年生全部(bù )を向(🦖)(xià(🌍)ng )こうに(⚽)まわ(💦)して悠々たる態度(📅)を見せるなんて、(🎲)この学校として(🗓)も、全く(🏣)歴史(🔖)的(de )だよ(🛥)。」(🖲)
「どう(🖇)だい、(🐂)本田(tián )の(🈵)弟(🐄)だったら、これから狐な(🍅)んかにいじめられ(🎦)ない(✊)ように、四(🗓)年生(⛹)(shēng )でバックしてやろ(⌛)うじゃないか。」(🛺)
大沢を見(📎)おくっ(🔓)てから、二(🌪)人は(🥂)またすぐ二階(jiē )に行った(😝)が(♈)、次(🕳)郎は(🎪)机に頬杖をついて(🔠)、何かじっと考えこんだ。その様子(zǐ )を(🔘)見ていた恭一は(🗣)、しばらくして言った。
恭一は(🗞)い(😦)かにも不安(🔛)そうな顔をしている。
「本田とか言(😺)ってたよ(💿)。」
大沢(🏢)が(⛺)立ちかけると、(😉)次(cì )郎が(🍭)だし(🎂)ぬけ(🔙)に(🎾)恭一に(🎐)言(😱)った。
(🔬)学(🏰)(xué )課に(🙄)は彼はかなり熱心だった。また、教科書以外の本も毎日いくらか(🧓)ずつ(🐹)読ん(🏓)だ。た(🔬)いていは少年(nián )向きの雑誌(🎅)や伝記(🌵)類(🥇)だっ(⚓)たが、恭一の本箱から、美しく装幀され(💭)た詩(🔵)集や歌集な(🥚)どを、(📐)ちょいちょい(⏯)引きだ(🧑)し(🍨)て読むこ(🙎)と(💥)もあ(🆎)った。むろんその(🌙)いずれ(❄)もが(🍍)、彼にはまだ非(fē(👨)i )常にむずかしかった。しかし、(🎨)恭(gōng )一におりおり解(jiě(🔤) )釈(🏥)かいしゃくし(🌞)てもらっ(👐)た(🤐)りして(🎋)い(🙈)るうち(🌄)に、詩(🥏)や歌(gē )のこころという(🍫)ものが、いつとはなしに彼(🛑)の感(💦)情(🐡)にしみ入って来た。そ(🔆)し(🌁)て(📿)、時に(🅰)は、寝(🔍)床にはいってから、自(zì )分(🦉)(fè(💞)n )で歌を(👙)考(⏬)(kǎo )え、(🥛)そっと起きあ(🏆)がって、それ(📸)を(😫)手帳(zhàng )に書きつけ(🕘)た(📬)り(📯)する(👘)こと(🏷)も(🥈)あ(💉)っ(🌧)た。
「そんなけちなこ(🥡)とを考えるのは、よせ。僕らは、四年とか五年(📝)と(🐘)かいうことに(🈷)こ(🍄)だ(🐇)わ(💭)る必要はないんだ。それ(🛐)よりか、一年から五年までの正(zhèng )し(⬇)い生徒が、縦たてに手(shǒ(🦒)u )を握りあうことが(🔟)大(dà )切じゃな(🌓)いか。本(😹)田の弟も、(🐜)その正しい生(👼)(shēng )徒(🔎)の一(yī )人だ。だから僕(pú(🥩) )らはそ(🚊)れをバックしよ(🌚)うと(😚)言(yán )うんだ(😚)。……四(🐿)(sì )年(🍙)(nián )生(💉)にだって、つまら(🚁)ん奴(nú )はいくらも居る。――僕らは(💱)――少くとも僕だけは(🏾)――そんな奴と(🐢)は(🖖)手を握りたく(🎲)ない。そんな奴と手(🗡)(shǒu )を(🎄)掘って、(🕑)五年生に対抗したって、それ(🥙)が何にな(💔)るんだ。」
「どうだい、本(🤸)田の弟だったら、これから狐なんか(🐤)に(🤮)いじめ(🅿)られない(💦)よう(🌃)に(⛅)、四(🐇)年生でバックし(🐂)てやろうじゃないか。」
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