ところで、かれの言葉が(🎽)終わるか終(zhō(🍔)ng )わら(✳)な(🌊)いうちに(❎)、二(èr )三の(🍆)室か(🤯)ら、(🐁)急(🔽)にさわがしい人(😬)声や物音が、廊(láng )下をつたってき(🎨)こ(🌽)え(♏)だした。
もうそのころには、塾生(shēng )た(🍶)ち(🎑)は、室(🚍)内(nèi )の掃除整(🏓)頓を(🥒)すべて(🧞)終わって、最後に(❤)、(👝)廊下や、(🏰)玄(🛀)関げ(❤)んかん(👁)や(😌)、そのほかの(🎰)出入り(🙁)口(📦)の(💗)掃(sǎ(👫)o )除(🍴)(chú )に(✂)かかっ(📈)てい(🏹)る(🕖)ところだった。むろんそう(😺)した(🐵)掃除(chú )も(🐵)、分(🙃)担ぶんたんは(👧)一(yī )通り(🚹)き(😒)まっていたが(🈶)、(⏬)厳密には境界(🚧)が定めら(🙂)れない(🌱)ために(😷)、塾生たち(😄)はかなり入りみだれて(🌺)いた。
次郎(láng )は、すぐには(🔚)、(🕦)その意(yì )味がのみこめないで、きょとんとしていた。すると、先生(🕣)(shēng )は、
次郎は大河(🎡)(hé )の(🤶)横(héng )顔を見(jiàn )つ(👵)めて、ちょっとの(👢)間だま(🕎)りこんでい(⬅)たが(🅰)、ふ(🕯)と、(➗)何か思い(⏫)つい(🛃)たよ(🚜)うに、
次(🕥)(cì )郎は、その中の「ぼ(🍯)くのほうはたぶ(💱)ん変(bià(🔮)n )更はあるまいと思(🎥)う(⛰)が」という文(🎅)句が気にな(🆘)った。もし(➕)恭一だけ(🌋)の考(kǎ(⌛)o )えで日取(qǔ(☔) )り(✋)がきめ(🍌)ら(🍰)れるもの(☔)だったら、そんなあいまいな言いかたをするわけが(🍀)ない。これ(🚐)はだれ(⭕)かほかの人の都(dōu )合を念(💬)頭にお(🏸)いてのことらし(💗)い、も(🦐)しそ(🏾)うだ(🅱)とすると、(🅾)それは道(dà(🥝)o )江み(🤷)ちえ(👔)の着京の(😗)日取りにちがいないのだ。
「(🅾)どの方(fāng )面(🙃)(miàn )の希望(wàng )者が(🥁)多(🧒)かったんです。」
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