「本田が?……まさか。」(🔠)
「(👵)あた(💀)し、そん(👆)なこと出(🕝)来ない(🐻)わ。」
「そうかな(♉)あ(🆓)。しかし、僕たちが入(rù(🚿) )学(xué )した時のこと(📙)を(🐯)考(kǎo )えてみ(🤪)たま(🚘)え。五年生(shēng )の鉄拳(👠)制(zhì(🤰) )裁にびくともしな(👞)いで反抗したのは、本(běn )田だけだったぜ。」(🐒)
「(🐫)けんかになりはしない(💱)?」
大(🐈)巻(quàn )の家は彼(✒)の家から一丁(dīng )とはへだたっていない。槇ま(🛐)き(🤦)の立木を(🎿)そのまま(🖐)くねら(🔩)せた風変りな門(✳)をく(👓)ぐる(🍟)と(👮)、生(🧑)垣がつづ(🔤)いている。次郎(🐤)(láng )は(😌)、そ(👈)の生垣のす(🏖)き間か(🌁)ら茶(chá )の間の方をのぞ(🍞)いて(🎥)見た。すると、(🍦)道江(👟)(jiāng )と姉(zǐ )の敏子とが、こちら向き(💰)に顔をなら(😴)べてい(🤨)るのが見(🏄)(jiàn )えた(📣)。二(🆗)(èr )人(🌅)と(👋)も、縁板に足を(👦)なげ出(🏒)し、障子をす(⏰)っかり取りはらった敷(🔪)居の上に尻をおちつけて(🚱)いる。おり(🔙)おりうなず(📝)きあったり(💐)、(🏣)眉根を(😉)よ(🕷)せたりして、しきりに何(hé )か(🛌)話し(👏)あって(🎅)いるが、声は(✍)ききとれな(㊙)い。次郎に(🈸)とって案外(wài )だったの(🚿)は(🍮)、道江の(🤪)顔にちっと(🔩)も(💡)興(💵)奮し(🔳)た様子が見えず、眉(méi )根を(👶)よせても、すぐそのあとから笑(😆)いに似た表情がも(🛸)れて(⏸)いることだっ(😅)た。
「でも、い(😝)いかし(🌿)ら、こちら(🉐)は?(🧘)」
四人(rén )の報告は、(🖋)みんなを(🏺)ふき出させ(💻)たり、憤慨(🏈)(kǎ(🆓)i )させたり、(🛸)不(🤘)安が(🎃)らせ(🍒)たりした(📐)。しかし、ともかくも血書が県(✴)庁に差出(chū )されるよ(📀)うになった(💖)ということ(🐛)で、一応(yīng )納(🎶)得(dé )な(👰)っとくするよりほ(🤭)かなか(👰)った(✔)。校長が教(jiāo )頭(tóu )から紙(🥫)片を受取っ(🚉)た(🔱)あと、急に様(😛)子が変(🌙)っ(🌱)た(😔)とい(🍉)うことについては、(🎰)四人(🚁)(rén )をは(🥑)じめみんなも不(🐩)審(💡)に思い、(🔗)うまくペテンにかけられたので(👕)はないか、などと(🏙)いう(🚴)ものがい(🈳)たが、事情(qíng )は間もなく判明(⛵)(mí(✖)ng )した(🙂)。それは、教(👺)員室で先(xiān )生たちがひ(🌴)そかに(🛢)話しあっていることが、給(🅾)(gěi )仕の口をとおして、いち(🦋)いち生徒の(🧜)耳にはいって来(lá(💛)i )たから(🐩)であ(🏷)った。
「(😠)本田(🥕)が?……ま(🅿)さか(🥫)。」
日はま(🤡)だかな(🥓)り高(🈂)かった。かわいた砂地の照り(🈳)かえしが眼にぎらついて、(♟)頭のし(🍧)んが(🏄)痛(🐵)いようだっ(🐳)た。彼は、何(hé )も考える(✨)気力(🗡)(lì )が(🚢)なく、(🔉)ただい(👾)らいらした気(🍣)持で町(💜)はず(😤)れ(🎫)まで(📰)来(🥁)た。
「そ(🍷)れには何(hé )か特別な原(🌛)因があった(🥎)ん(📹)じゃないか(😭)ね(🎬)。いつも(🙀)の本(🤫)田(tián )にし(💾)ちゃあ、すこ(🕦)し可笑おかし(🌹)かったよ。」
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