次郎(láng )の頭に(📎)は、一(yī(😿) )年お(😷)く(💏)れて(📚)中学校(〰)(xiào )に(🍷)は(🚑)いった自(zì(👹) )分のことが、自(zì(📱) )然に(🗯)浮かんで来(💾)た。が、彼(bǐ )の考(kǎ(👍)o )えは、すぐまたもと(🔫)にもどって(🥚)い(🖌)った。
彼は、しかし、彼のそうした孤独(🏋)(dú )を(🆔)たい(🎤)して淋しいとは感じていなか(🐏)った(🏀)。ま(🥑)た、憤(fèn )りや(♈)侮蔑の念も、たび(🏙)かさなるにつれて(🤧)、次弟にうすらいで(🥙)行き、あとでは、かえっ(⬆)て、同級(🚅)生に対して憐憫(mǐn )に似た感じをさえ抱(bào )くようになった。こう(🔰)した(🚍)感(gǎ(📚)n )情(qíng )の(👑)変(🎏)化(🍠)(huà )は、彼(🔧)にと(🤔)って、元来(lái )さほど不自然(🐾)なことではなかった。それは(🤹)、つまり、彼(bǐ(🏥) )がかつ(🤣)て算盤(💒)そ(🌖)ろばん事(🏚)件で、弟の俊三(sān )に対(duì )して示し(💲)た(🐙)感(🍴)情の(😕)変化と(📝)、(🧝)同(🕣)(tó(🦈)ng )じ(📗)ものだったのである。
こうして、彼は、(👙)彼(🦓)の同(tóng )級生の(🤔)間(🔏)に、一人(🗒)として心の底から交わりう(⬆)る新し(🚨)い友(yǒu )人を見(🎟)出(chū )さなかった。それば(🕠)か(🏵)りか、(🏖)竜一や(🗣)源(yuá(🐦)n )次(cì )ですら(🌺)、もう彼にと(💔)っては、心からの親(🌎)友(yǒu )で(❣)も、従兄(🎧)でもな(🗾)くなったの(📻)であ(🕴)る。むろん、小(🚵)学校時代に培われた温い感(🕎)情が、そう無造作(🌃)(zuò )に冷めてし(😫)まうわけはなかった。で(🏮)、次(cì )郎の(🌶)彼(🆒)ら(⏩)に対す(👷)る(🕕)気(📕)特(💲)には、他(tā )の同級生(🛁)に対するのと(💂)は、まだ(🤙)かなりちがったところがあ(🧔)り、(👝)また、(🔛)彼が土曜か(🐦)ら日(👣)曜にかけて彼らの家(🔇)(jiā(🧒) )を(😉)訪(👅)ね、見た(🏼)ところ以前と少(shǎ(🍙)o )し(🤗)も変(🍮)らない親しさで(🤝)遊んだ(🍖)りす(🌅)る(🐅)こともしばし(🌅)ばだったが、そ(👁)うしたこ(💋)と(🖼)は、(🕙)所詮(🍧)しょせん、過去(😿)の酒甕(wèng )さ(📅)かがめからしたた(🚦)って来る雫しずくのよう(🤪)なもので、彼の注意が一旦明日のことに向けられると、二人は(🎓)、もう(🐃)、彼にとっ(🌨)て、他の同級生と少しも択えらぶところの(🛀)ない存在だ(🍗)ったのであ(🎃)る。
恭一は、(📒)多(📆)(duō(⛱) )少みんな(🖖)に気(💮)兼(🥒)ねしなが(🗞)ら答(💿)(dá(💒) )え(🛋)たり
「(⏩)いい(💯)とも(🥚)。今(jīn )から(➰)いっしょに行こ(🥟)う。」
恭一(yī )は、唇のへんを神経的(de )に(📃)ふるわせな(💂)がらも、き(📒)っぱりと(🙋)答(🥊)え(🉑)た。
「(🛋)いいです、うるさ(👙)くたって、(🚷)卑怯者になるより、よっ(🌉)ぽど(🦍)ましです。」
「ず(🎉)っと田舎の親類の(🏏)家にいたもんだか(🎟)ら……」
恭一は、唇(chún )のへ(🌻)んを(🏴)神経的にふるわせながらも、きっぱ(🚅)りと答えた(🕉)。
雨(🍱)天体操場事(shì )件は、翌日になると、もう全校(xià(🤗)o )生徒(🐆)の(🍇)噂の種になっ(➖)て(✅)いた。恭一(💱)の教室でも、始業前からその(🕣)話でに(✂)ぎやか(🎑)だ(🍎)った。
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