大(🖤)(dà )沢は、(🚆)恭一の話を(🚇)きいてい(🔕)るうちに(🔡)、いよ(🖨)いよ次(cì )郎に興(xìng )味を覚えたら(😔)しかっ(📰)た(🐝)。彼は(👏)最後の、授業(💐)が(🈚)終ると、言(🤲)った。
(🖖)次(cì )郎と詩、――読者の中(🚠)には、この(🍳)取合わせを多少滑稽(🔖)(jī )だ(🍖)と(🍤)感じる人(⛸)があ(🦕)るかも知(zhī )れない。なるほど、(👎)次(cì )郎は、詩(🐟)(shī )を解するには、これ(🕞)ま(🛫)で、あまり(🧥)にも(🕸)武(🎮)勇(🎹)伝(🏞)(yún )的(🔵)で(🔥)あ(🐘)り、作(zuò )為(⬜)(wéi )的(🛹)(de )であ(💊)った(😞)と(🏚)いえるだろう(🎵)。
「弟? そ(🥤)うか。そう言(yá(🧣)n )えば、今(jīn )度君の(❤)弟が入学試験をうけ(❣)るって、(💺)いつ(👌)か言っ(🏃)ていたようだ(🎞)ね。」
歩いて(🐨)行(📉)(háng )くうちに(🎽)、山犬や、(🚔)狐や、三(sā(🤖)n )つボタンのいやな(❔)顔が(🏠)ひとりでに思(sī )い出(👝)された。し(👚)かし(💄)彼(bǐ )はもう、それらをちっ(🧑)とも(🕦)怖いとは思わ(🤮)なかった。それどころ(🤳)か、彼(👂)らのま(🚶)えに(🦓)青い(🌳)顔(🦓)をして並ん(🎀)でい(🖍)た(🐶)新入(rù )生達のことを思(🥖)うと、一種の(👃)武者ぶるいみた(👋)ようなものを総身に(🆓)感ずるのだった。
おおかた一時間ほどもたったこ(🐍)ろ、と(💺)うとう(🦓)大沢が(⛩)たずねた(🎡)。
(🎖)彼は毎日むっつりして学校に通った。
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