次郎は(🛁)、朝倉先(xiān )生の(📻)家(⛓)を(💄)あれ(🧓)ほど重(chó(🚶)ng )くるしい気(qì )持になって出て来(😸)ながら、(🐊)馬田と(🐉)道江のうし(🍙)ろ姿(🕐)を見た(💀)瞬(🖋)間から、学校の問題がまるで自(zì )分(🔯)の念頭から去ってしま(👕)っていたこ(🐺)とに気(⛲)がつ(🍗)いて、愕(🛣)然がくぜんとなっ(🏟)た。
四人の報告(🙃)は、みん(😌)なをふき出させたり、憤(⛷)慨させた(👟)り、不安が(🕦)らせたりした。しか(🥞)し、(🧚)ともかくも(🐾)血書(shū )が県庁(🈶)に差出さ(🤐)れ(🧙)るようになったということで、一応納得なっとくするよりほ(🤩)かなかっ(🌐)た。校長が教(jiāo )頭から紙片(📜)を受(shòu )取(qǔ )ったあ(🏞)と、急(jí )に様子が(🤑)変(🤓)ったという(🚲)こ(😄)とについては、四(🔕)人を(🌼)は(🔟)じ(🤮)めみ(🏙)んな(🏯)も(👷)不審に思い(🥌)、うまく(⏱)ペ(🕋)テ(😞)ンに(⛹)か(〰)けられたのではないか、など(🚐)というものが(🍰)い(👀)たが、事(🔡)情は間もなく判明した(🏈)。そ(🐶)れは、教(jiāo )員室で先(🏓)(xiān )生たちがひそかに話し(🙅)あっていることが、給仕(🍂)の口(kǒu )を(🌓)とおし(🤶)て、(👠)いちいち生徒(💗)の耳(🍈)に(🚞)はいって来(lái )たか(🤢)らであ(📇)った。
「ええ。……書きました。」
「(🎑)あら(✨)、そ(🍀)う(👮)?(🖤)」
みん(🗿)なの(💙)頭には五年ま(💠)えの雨天体操(cāo )場(🛄)(chǎng )における恐(🕟)ろしい(🏔)光景がまざまざとよみがえって来た。その時の(🚟)次(👩)郎の英雄的(de )な態度は、(💆)忘れよう(🕗)とし(🤤)て(📿)も(🐱)忘れられない記(jì )憶(⏬)で(👴)ある。また、これはみんなが実際に見(jiàn )た(🔐)わけでは(🌑)な(🔖)か(🏢)った(🕧)が、「三つ(🕥)ボタン」という綽名(míng )のあった(🎯)始末にお(🐲)えない五年生の室崎を(💈)相(xià(👕)ng )手(👲)に、次郎が死物(wù )狂(🦊)(kuáng )いの喧(💃)嘩(🥠)をやって少しもひけをとらな(🎯)かったという話(huà(😪) )は、あまり(🔵)にも有名であり(🚒)、雨天体操場の記憶とと(💩)もに、(🎣)自(🔀)然、(🏽)それも(🕖)みんなの頭(🎞)に(🍺)よ(💬)みがえ(🛅)って来ない(😫)わ(💁)けはな(💩)かった(🐙)。
と、道(dà(📰)o )江(jiāng )はち(🙆)ょっと眼を(⛷)見張って、
「こ(🍻)のごろは、次(cì )郎君とも道江さん(📌)と(😽)も(➰)、い(🍳)っしょに飯をく(👫)う機(🖐)会(huì(🍵) )がなかったようだね。きょ(💠)うは老人たちも留守(🐵)だ(🛌)し、若(ruò )いものだけでど(🏩)うだい。」
「用がないからって知(zhī )らん(🏕)顔するのは失(🗨)(shī(🏖) )敬じ(🥤)ゃないか。」
「むろん校長先(⏸)(xiān )生に(🧚)出(🍟)した(🥦)ん(🥇)だろうね。」
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