飯島は、いかに(🈂)も得意らし(🔣)く(🤵)こ(🍆)たえた。
「(🐲)心(xīn )臓(zàng )だね、じっさい。」
「(🐆)選(xuǎn )挙なんて(🐯)そん(🕙)なもの(😱)ら(🌊)しいよ。どこでもたいて(🚛)いは(🍱)心臓(zàng )の強いのが(🤔)勝っているんだ(🌮)。」
(🚈)しかし、(📦)兄(👣)はおそらく道(dà(🧑)o )江をつれて来る。いや(📻)、かならずつれて来(lái )る。そ(🌐)して(📯)、無(🌳)意識な残酷ざんこく(🌛)さで自分(🚑)の痛い(⌚)きずにさわろ(🌊)う(🧀)とし(💎)ているのだ。二(èr )人はあらゆる(🤾)好(🎉)意にみちた(🤫)言(yán )葉(yè )を自分に(🌰)なげかける(🛥)だ(♌)ろ(🤖)う(🕢)。二人のむつま(🛒)じさを(🕺)三人(💁)にひろげる(🆒)ことによって(👹)、二人は一そう(♉)深い(👽)よろこびを味(wèi )わおうとつとめるだろう。二人(🔦)はいろ(🥛)いろ(🎭)と過去(👡)の思い出を語(yǔ )るにちがい(♍)ないが、その思い出(chū )の愉快さも不愉(🈂)(yú )快さ(🎬)も、三(sān )人(🚶)に(😽)共(gò(😁)ng )通するものとして語ら(🥄)れる(📺)にちがいない。自(😙)(zì(🎽) )分(🗜)は(🆎)、(👕)二人(🏆)(rén )のそうした(🧑)無(🗨)意(yì )識(🍹)な残酷さ(📎)にたいして、いっ(🍄)たいどう(🎣)いう態度をとれ(✝)ばいいのか。いや、ど(💢)ういう態(💔)度(dù )をと(🌇)り(🚗)うるというの(😜)か。
「ぼ(🚫)くは、む(🍎)ろん、いけ(😆)な(😸)いと思い(🌋)ま(🎲)す。」
「そう(🗃)だとする(💁)と(👥)、みんな(🏧)がまご(⛏)ころをこめて常(cháng )識(🌨)をは(🥌)たらかしさえすれば(🌙)、落(luò )ちつくべきところ(🎟)に落ちつくんではない(🆖)かね。」(🐗)
朝(cháo )の行(🙎)(háng )事は(😥)、(😨)ま(📽)ず室内(⏺)体操には(🌉)じまっ(🏠)た。それは友(🔪)(yǒ(💯)u )愛塾のために特(😬)(tè )に考案さ(🐷)れたもので、その指(✌)導(dǎo )も指揮しきも次郎(láng )の役割(⚪)(gē )だ(🏧)った。体(🚯)(tǐ )操(🏫)(cāo )がすむと、朝(👪)倉先生(⚾)(shē(💜)ng )の合い図で(🗒)静坐せいざに入った(🙊)。これは就寝前の静坐にく(💫)らべ(🆙)ると、(✊)いくぶ(🗺)んながかった(🛡)が(👹)、それでも、せいぜい(🍣)十四五分ぐらい(🚕)だった。次(🎽)郎は(💤)、今朝も足音(yīn )をしのばせな(🕋)がら、塾生(💋)た(🏨)ちの姿(zī )勢を直してやった。
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