五反田 パイズリ エステあらすじ
次(🕖)(cì )郎(láng )は、さすがに心が躍(🦀)った。しかし、彼は、
「新入生のためば(🈯)かりで(⏱)はあ(💄)りま(😥)せん(🧒)。五(wǔ )年生は、ちっ(🏆)とも校長先(😢)生の(🚧)教えを守ってないです(🍊)。あんな五年生(shēng )は、僕(🥛)、学(xué )校(👏)のためにならないと思うん(🐠)です。」
そ(✝)んな声がどこ(🤑)からかき(👊)こえ(👆)た。
次郎は(🏨)、あっけ(🌋)にとられたよう(📗)な(📳)顔をして(🛂)、(🈷)大(dà )沢を見(✍)つめた。
それから恭(gōng )一の方(🤫)を見(🐯)て(🍟)、(🌾)
「元来、正(zhèng )義は階級にあるんじゃないんだ。どんな階(jiē )級(🚊)(jí(👬) )にだっ(🎀)て、(🗣)正(zhèng )しい(💗)人もいれば、正(zhè(🛁)ng )し(🤠)くない(➕)人(🥢)もいる。正義(⛄)は(⚡)、それをもっ(🏻)ている一(yī )人(rén )一人の(😔)胸にしかな(⛅)いんだ。五(🐍)(wǔ(🥜) )年生(shēng )は五年(nián )生(😀)なるが故に正義(✴)の持主ではない。同(tó(🚢)ng )様(yàng )に僕ら(🍭)も、四年(🦎)生な(🕧)る(🗡)が故に正義(⛅)(yì(🥩) )の(✝)擁(🤮)(yōng )護者(🖨)だと主張するわけには(🏕)い(🕓)か(🚪)ない。四年(nián )生とか五年(🚓)生と(🐥)かいうことは(🚳)、要する(🚾)に正義とは何の関係もない(🛂)ことなんだ。それをいか(🥡)にも関係があるかのよ(💑)う(🖊)に思いこ(💡)んでいるところ(🚥)に、(🏻)こ(🤤)の(🎂)学校(🐴)の病根があり(🔇)、校(🛸)風(fē(🍴)ng )の(😬)あが(🙊)らな(🧕)い大きな原因(🌿)が(😶)あるん(🐐)だ。この学(xué )校で(📢)は、上(⏳)級の(🏢)名におい(➰)ていつも(👯)正(zhè(👌)ng )義が蹂躙じゅ(🐝)うりんされ(🔚)ている。現(xià(📏)n )に本田の弟(🐗)(dì )の場合がそ(🐨)れ(🛎)だ。僕(🧑)はもう一度(📽)はっきり言(yá(🔅)n )う、正義は(💂)階級(🌪)に(🐃)なくて人にある(⛸)んだ(✡)。もしそうでな(🕶)ければ、全(🏞)校一(yī )致も期待出来(🌟)ない。それが期待出(chū )来(🐿)るのは、正義が階(🔊)級(jí(🥘) )の独占物どくせ(😝)んぶつでなく(🛑)て、(🚍)何人の(🏞)胸(😏)にも宿(🆕)(xiǔ )りうるからだ。だから僕は(😡)、同級生の団(🗿)結よりも(🌗)、正(zhèng )しい(👴)人(😌)の団(🐌)結(🤯)が先ず必要だと(📍)思(🛵)う(😢)。僕は四年(🖊)(nián )生を愛(ài )し、五年生(shēng )を憎むた(🐘)めに、本田の弟をバ(👱)ッ(🏈)ク(⌛)しようと(🚆)言うんじゃない(🦌)。僕は学校全体を愛する(💐)んだ(🚓)。学校全体(tǐ )の(➰)正義を愛するんだ(⛹)。そ(⚪)のためには、本田の弟のよ(🔚)うな(💤)、(🔚)不正(🤶)(zhè(🈺)ng )に屈しない魂(🕊)をあくまでも擁護しな(🕠)け(🗡)れ(🦐)ばならんのだ。問(⏭)題は、四年(📕)生の権威がどうの、名誉がど(🔧)うのと(💗)いうような、(👮)そんなけち(🐶)け(🗂)ちしたことにあるん(🏾)じゃ(🖥)ない。大垣校長(🕍)(zhǎng )の謂いわ(👫)ゆる大(dà(🍓) )慈(cí )悲(bēi )の精神に生(shēng )き、全校の正(zhè(♌)ng )義を護(hù(🚗) )ろうと言(🏺)うんだ。おれの言った(🏬)ことを誤解せんようにしてくれ。」
「(🚁)次(cì(🍆) )郎君(jun1 )だね。」(📕)
(🚹)家に(👸)帰ると、(🚥)彼は何事(shì )もな(👚)か(✈)ったような顔をし(🍬)て、すぐ(🏎)机のま(🔮)えに坐(zuò )っ(🍩)た。そして、(⭕)懐(🛒)か(🍼)ら手帳と蟇(má )口(🔝)と(✉)を出して、それを抽斗(dòu )ひ(📃)きだしにしま(🎄)いこんだが、つい今(✴)朝まで、何(hé )かしら(🏈)まだ気がかりになっていたその(🚔)蟇口(🦗)(kǒu )も(👤)、もう全(quán )く問(🎴)題ではなくな(🔙)っていた。
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