「ええ。で(💐)も、そんなこ(🕥)とよりほかに、(🌺)どうにも(🔋)しようがな(💈)いわ。」(🛌)
次郎(láng )は、新賀(hè )や梅(🤚)(méi )本と(🐢)いっしょ(🤨)に校門を出た(🐰)。新智と梅本(👈)(běn )とは、案外早(🎮)(zǎo )く(⛲)血書が県庁に届けられるように(⛷)な(📙)っ(🏗)たが、これ(🥕)はいい(💡)ことだ(😴)ろう(👢)か(🍇)悪いことだろ(🎂)う(👔)か(⛏)とか、それが警(jǐ(👚)ng )察(👕)や憲(xiàn )兵(📻)隊(⏲)(duì )の意志によったも(💠)のだとすれば、恐らく結果は(⏫)悲観的(de )だろ(🐓)うとか、い(👍)や、(🧔)警(🌃)察や憲兵(🛴)(bīng )隊(🧚)ま(👎)でが気にや(👠)む(💰)ぐら(🍮)いだか(🏯)ら(😣)、却かえっ(😠)て有望かも知れないと(🗄)か、そういった(💼)こ(🌼)とをしきりに(🏙)話(huà )しあ(✅)っ(🍫)たが、次(⏳)郎は(🤭)ただ(👂)道づれ(😺)をしているとい(🏀)うだけで、ほとんど合(hé )槌あ(🔳)いづ(🤙)ちさ(😌)えうたなかった。そして、(🏏)二人に、「気分でもわ(🆔)るい(🖌)ん(😖)じゃない(😚)か。」(🏇)と心配(pè(🦍)i )されながら別れたが、それから二(🚧)(èr )丁(dīng )ほどの街(jiē(🍘) )角まで来ると(📥)、彼(🙌)は急に立ちどまって考えこん(📙)だ。街(jiē )角を左に(🌾)まがって少し行ったところに朝倉(cāng )先生の家がある(🚄)の(👢)である。
朝倉先生の声(⛪)は低か(🌤)ったが、めずらしく憤(😈)(fèn )りにみちた声だっ(🚠)た(🗡)。次(🅱)郎は、さっき(🏟)自分が(📏)街角に立って考(🕜)えている(⏺)時、(🎻)変(biàn )に(🧑)じろじ(🤟)ろ自分の(🏑)顔を見て、(🎯)二度ほ(💎)どそばを通りぬけた四(sì )十(shí )近くの男(🍬)のことを思い起(🦕)し(🆖)た。
と、次(🕋)郎はなげるように言った(😎)が(🥂)、
「それがきっと大(dà(🥡) )きな(🐍)問題(🗝)にな(👮)ると(🐟)思(sī )うね。」
校(xiào )友会の委(wěi )員たち(🗃)は、(⛑)その日じゅう、めいめい(🏤)に(🔠)校長(🐹)の動(dòng )静(🧐)(jìng )に注意(🥨)した。休(🕣)み時(shí )間になると(🕎)、(🍀)あるものは用も(🎓)ないのに校長室の(📳)まえの(💼)廊下(🖌)を(🦆)何(🚆)(hé(🈹) )度(dù )も(😌)往復(🍆)(fù(🥜) )し、(💒)あるものは校庭の遠いと(👍)ころから校長(zhǎng )室(😎)をそ(🔃)れとなくのぞいて(🧀)見た。しかし、校(🤡)長(💃)室(shì )はいつもからっぽだった。校(xiào )長は県(xiàn )庁(tīng )に出て行った(😜)き(🎧)り、帰ったのか(🚘)どうかもはっきりしなか(🌃)った。
と、(⬜)道江は顔を真赤にし(😸)ながら(❎)、
「失(💢)敬(🧤)だ(🚧)とは思わん(🐔)の(🙊)か。」
「す(🥒)ると、(😗)馬田はこの(🀄)ま(🍸)ま(🌑)ほっておくつ(👰)も(😹)りですか。」
「まあ、本田さん(🍃)、(🗝)しばらくで(🐹)したわね。さ(🔦)あど(🦑)うぞ。先生(⛴)(shēng )は(🛴)書(shū(📮) )斎(zhāi )ですわ。」
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