と、み(🍿)んな(🤡)にきこえる(🈳)ような声で言(🍆)いながら(🕌)、(🌤)教壇きょ(🐸)うだんをおりて(🕕)かれのほうに近づいて来(🤗)た塾(shú )生があっ(🌜)た(🌓)。飯(🤯)島(🏊)である。次郎(láng )は思(sī )わ(🔯)ず苦笑(😋)(xiào )した。何(🌯)かむかむ(♎)かするも(👯)の(🌙)が、胸の(🍷)底(dǐ )からこ(👫)みあげて来るよう(🔝)な気(qì )持ちだった。し(🖤)か(🚙)し、かれはしい(🤙)て(🔷)自分(fèn )をおちつけ、
もうそのこ(💗)ろには、塾生たちは(🗜)、室(shì )内(🧕)(nèi )の掃除整(😙)頓をすべて終わ(🏇)って、最(zuì )後に(🏆)、廊下や、玄(🎸)関(wān )げんか(✔)んや、そ(🌜)のほ(🥈)かの出入(🌭)り(🔃)口(🙍)の掃除にかかっているところだった。むろんそ(🌻)うし(😷)た(🏞)掃除(🎮)(chú )も、分担ぶんたんは(🧤)一通(tō(🍵)ng )りきまって(👣)いたが、(📥)厳(🐼)密(📁)には境(jìng )界が定められないために、塾生たちはか(👎)なり入りみだれてい(🛸)た。
飯(fàn )島は、それまで(✒)、(🖋)やはり入り口の階段に立って(🛀)、何か(⏯)と指図さしずが(😏)ましい口をきいていた。しかし、次郎が(🎂)雑(zá )巾をも(👸)って大便(biàn )所の中に(🐢)は(🎤)い(😏)っ(🔟)た(🤙)のを見ると、さすがに気が(⏳)ひけたらしく、指(zhǐ(🐮) )図する言葉のはし(🏊)ばしがにぶりがちに(🤴)なり、何かし(🤠)ら気弱さを(📜)示して(🌩)いた。
大(dà )河(🐦)は、そ(⬅)の時、ちょう(📅)ど槌(chuí(🚥) )をふりあげたところ(😥)だ(🕵)っ(🧤)た(🔲)が、それを(📯)打(💣)ちおろ(🤠)したあ(👭)と、ちらと次郎のほうを見て、あ(🕸)い(🐄)さつを(🈵)かえ(🔳)した。
「朝倉先生にも(🈳)しばらくお目にかかっ(💿)ていないので、(⬅)近(🛋)いうちに、(🔨)ぼく(🗼)のほうから訪(fǎ(🛩)ng )ねたい(🌒)と思っている(🦊)。塾がま(🖱)たはじまっ(🔜)たそうだ(🍸)から、先生も君も日曜で(👚)なけれ(👯)ば(🍽)ひまがないだろ(🍺)うと想像(💰)そうぞ(🎲)うし(🌥)て(🌀)、だい(🚽)たい今度の日曜(💈)を予定(🔣)している(🚃)。ぼくのほうはたぶん(🚷)変更(gèng )へんこ(🚜)うの(🔔)必要は(🏃)あ(🍡)る(💒)まい(💹)と思う(📪)が、君のほうでさし(🥢)つかえが(📀)あったら(🖼)、すぐ返事(shì )を(🤕)く(⏱)れ(🗄)たま(✅)え。さ(🚂)しつかえな(🍛)ければ(🥣)返事の必要(yà(🤟)o )はない。」
と、みん(🈸)なにき(📌)こえるような声で言いながら、教壇(tán )きょう(🧕)だんをおりてかれの(⚽)ほうに近(jìn )づいて(🐵)来(lái )た(🕷)塾生があ(Ⓜ)った。飯島(dǎo )である。次郎は(✋)思わず苦笑した。何か(🌹)むかむかするものが(🎟)、胸(🙇)(xiōng )の底からこみあげて来(🏽)(lái )るような気持(🧐)ちだっ(🖲)た。しかし、かれは(🔗)し(🐘)いて(⛵)自分(🏟)をおちつけ、
食(🎆)後(🐛)には(🖨)、みんな卓についた(☔)ま(🕉)ま、雑談的に感想(🕙)を述べあ(🥍)っ(🕶)た(🛄)りす(🦁)る時(shí )間が設けられてい(🛫)た。次(cì )郎(🏹)は、その時(shí )間(🈳)(jiān )が来るのを待(🍁)ちかねていたように立ちあがった。そ(🐀)して(💙)、(🍆)みんなに(📙)今朝の起床(chuáng )の板木のいきさつを話し、最後につけ加(🅾)えた(🍪)。
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