「な(⛽)ア源(🌡)ん、校長先生あ(😾)れ(🤙)き(🕒)つと、――あれだ。飛(fēi )んで(⛰)もな(📷)い事云(🌀)(yún )ふ(🍗)もん(🍗)だ。本(🆎)氣に聞(wé(😾)n )くなよ。うん(🎙)。」(🐓)床をしきな(🐖)がら、(🎟)母がさう云(🌈)つた(💵)。
あとで(⭕)、母は(🌜)とう(🔨)/\その(⛵)晩(💑)のことを云ふと、
源吉が歸(guī )らうと、外(🤷)套に手(shǒu )を通してゐると、先(xiān )生の子供(🔕)が(🚅)出(🔃)(chū )て(🍸)きて、源吉に是非(fēi )遊んでゆけと(😝)、着かけてゐる外套をひつぱつて、居間の方へ連(🐿)れて(🚓)行つた。仕(🎵)方なし(🦌)に(🌻)源吉(📸)(jí )は、しばらく(🧕)の間(🌕)、子供の相手になつてゐ(📤)た。源吉は何(😣)時(🌩)(shí )も(🦑)他愛な(💡)く(🙅)子供(🤞)(gòng )相手(shǒu )に遊ぶので、好(🚿)(hǎ(🔙)o )きがられてゐた。が、源吉(jí )はそ(🌯)の、子供達に好(hǎ(🚜)o )きがら(⏭)れる、(✡)何んとも云(yún )はれない(🐉)大まかな、無(🚀)心な(❇)氣持が、ち(🛩)つとも出(chū )なかつた。源吉は何處かイラ(🔳)/\(🔚)して、じつ(💢)として(🔙)ゐら(🐝)れなかつた。好(hǎo )加(🔴)(jiā )減にして(💣)出てきた。外へ行(🍷)かうとして、(🥫)教室(🏈)の(🕒)戸(👈)(hù(👶) )をあけ(🎃)ると、殘(💠)つた四、五人(rén )が相談をしてゐた。
「團結だ! 團(🥠)結だ! 一人も殘ら(👚)ず團結だ(🎮)!」
だん/\百姓達は本(běn )氣(qì )になつた。
(😨)源吉(🥠)は上り端に腰を下すと、やけにゴシ/\(🥟)頭(tóu )をかいた。
「お芳(💏)、(🚕)隣りの、あ(☕)の、な(♎)んてか(⚪)、(🔈)―(🌵)―(💠)石か、(🚡)――石(shí(🤐) )だべ、(✳)石さ云つたどよ、さうやつて。」
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