「第一、君(jun1 )は今(🈚)そんなことに気を(🤖)つかっ(📆)ている時では(📰)ないだ(💦)ろう。君(⛱)の学校(♉)の問題は決し(🎙)て容易(😰)ではないようだぜ。まだ噂だけで(🔳)、はっきり(🔒)したことはき(🈁)か(🆕)な(😧)いが、もう警察や憲(xià(🕒)n )兵隊(🕐)(duì )が動き出しているというん(🚒)じ(🤠)ゃないか(🎄)。」(✒)
「けんか(🗾)になりは(🌊)しない?」
「本田が?(😗)……まさか(🕡)。」
「(🎀)それがき(💄)っと大(😴)きな問(⏯)題になると思(sī )うね。」
四人がこもごも語ったところを綜合(🎂)すると(🍡)、(📠)こうであ(🔌)る。――(🔟)
「馬田(🙀)にはそれがわかってい(⏰)る(🤫)ん(🛡)じゃないのか。」
校(xiào )長室がひっそりして(🛒)いる(🔦)の(🚃)にひきか(🍶)えて、教員室(💇)(shì )は(🍀)何となく落(luò )ちつき(🎷)がなかっ(🔧)た。三人、五(wǔ(😛) )人とかたまって立ち(🌗)話(huà )を(📤)し(🉐)ている様(🕔)(yàng )子(💍)が、あけ放(🎯)した(🔂)窓から(😺)、いつ(🎽)も生(🐽)徒(⛽)たち(🛷)の眼(yǎn )にうつ(💪)った。また(🏳)四(💚)年や五(wǔ )年(nián )の教室(🌊)(shì )に出(chū )て来(📤)る先(xiān )生たちの(🥡)態(tài )度に(🥁)も、ふだ(🕤)んと(🐹)かなりちがった(🦗)ところが(🎧)あった。いつも駄(duò )じゃれをとばすのを得意(🐄)にしている(🚳)先(xiān )生がいやにまじめだったり、これ(🦋)まで教科書以外の話なん(🖌)か(🌠)一度もし(👆)た(🐿)ことの(❇)ない(👜)先生が、(🤓)とってつけたように(🈳)、(📎)修身め(💝)いた(📜)話(huà )を(🍓)し出(chū )したり(👷)、(🎄)また中には(🍕)、変ににやにや(🖐)し(🐑)なが(💰)ら、(♎)「こないだ(🖥)大垣前校長(📑)からお(👡)手紙をいただいてね。」と、その(🔸)手(shǒu )紙の(🐯)中(✖)(zhō(🚃)ng )に書いてあった(🖍)という一二(èr )の(🏹)文句(🕑)(jù )を引き出(🤐)(chū )して、前(📪)校(xiào )長(zhǎng )をほめ、自分(🚇)(fè(😯)n )と前(😍)校長の間には何か特別の関係でもあ(🌺)ったかのようにほ(🌆)の(♎)めかしたりする先(🎓)生も(🅿)あった。すべ(🧝)てこういうこと(👄)が何を(🔲)説明して(🙃)いるかは(📞)、生徒たちにむろんわかりすぎ(🍡)るほどわかっていた。だから休み時間(jiān )にな(👠)ると(🥎)、(🎓)彼らはそれを材(cái )料(🧐)にして先生(⭕)たちの品定めをするの(🈵)に忙しかった。こん(🌲)な場(chǎng )合(🚒)、いつも奇(🚎)抜な(⏫)思いつきをやるの(🤜)で人(🕚)気のあ(🦍)る五年の森(sēn )川(chuān )という生徒(🚣)は、(🖇)四年(🎳)と五年の各教(🥌)(jiāo )室をま(🎗)わ(🎞)ってその品(🔅)定(⛴)めをきいてあるいていたが、昼休(🚸)み(🤗)の(✋)時間(jiā(♎)n )には(🚄)、もう校友会事(👖)(shì )務(wù )室の黒板に「(✌)教員適(🙇)(shì )性審査採(🥇)点表」(👄)というのを書き(👶)あげていた(🎑)。校友(yǒ(🍬)u )会事(🎅)務(🈷)(wù )室(shì )は、(💣)生徒控所の横(héng )の(🏣)小(🙈)さな(🈷)室で、間はガラス(🕞)戸で仕切っ(👪)てあったので、控(🗑)所からは(🕢)まる見(🏉)(jiàn )えだった。校友会の委員(yuán )たち五六名が中でわい(🌔)わ(🐒)いさ(⭐)わいでいる声を(🏖)ききつけて、ふだんは(💞)遠(yuǎn )慮しがちな一(🧓)二年(🔡)(niá(🌱)n )の(🛍)生(shēng )徒たちまでが押しよせて来た(😾)が、(🔄)その採(🏧)点(🔀)表(💦)の左の(🚜)端に(👄)は、(❔)馬(📦)(mǎ )賊(zéi )、チャ(😴)ップリン、かまきり、あざ(🚩)らし(👵)、おでん、花王(wáng )石けん、長茄子、瓦(wǎ )煎餅、(📭)といったよう(🛑)な先(xiān )生たちのあ(📒)だ名(👈)が縦(zǒ(🤮)ng )にならんでおり、それに括弧か(🐠)っこして受(🐱)持学科名が書(🅱)いて(🌕)あっ(👇)た(🤥)。そして(🚧)、その右に点数(shù )欄と備考欄(lán )と(🐳)があ(♿)ったが、点(😴)数欄に(👫)は五(wǔ(🍠) )点と(🥌)いうの(🚒)が一つあるき(🧞)りで、あと(🚵)はみな四(sì(🥑) )点以下(xià )だった。零点は(🆘)さす(🥊)がに(❇)一(yī )つ(📟)もなかっ(🚼)た。備考(🏩)欄に(✋)は、「(🖲)品(pǐn )性(xìng )下(xià(🥛) )劣、御殿女(🏪)中の如し」(🎍)とか、「駈落かけお(🌞)ち(🥌)三回心(xīn )中未(wèi )遂(🅿)一回」とか、「野(📹)(yě(🐤) )心満々、惜しむらくは低能(né(🥀)ng )」とか、「彼(bǐ(🎉) )いつの日にか悔い(🧖)改(🕉)めん(😳)」とか、「愚(🕵)(yú )鈍な(🧗)るが(🔊)如くにして、最も(🎞)警戒を要(💴)(yà(🛩)o )す」とか(🤯)、(🐃)そ(🚢)ういったさまざまの文(💜)句が、(🥚)いっぱい書(🐤)きつめてあった。五(wǔ )点の(💁)評(🎨)(pí(🕯)ng )点をもらった(🔃)のは(📢)「あざらし」(🖋)先生だったが、そ(🏹)の(📌)備考欄には「性粗野にして稚(🎍)気あ(📽)り、(🐍)陰険とは認(rè(🥕)n )めがた(📿)し、(💫)合(hé(😼) )否の判定は後日会議(yì )の(🔁)結果(🚠)にまつ」とあった。
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