「どうしてだか、あたしに(👭)もわから(💃)な(🚰)いわ。だけ(📳)ど(🦒)、(🧖)世(🛀)間(🙁)(jiān )は(👗)、いたずらをした男よりか、いたずらをされ(⌛)た女の方(🥉)(fā(👦)ng )に(🤚)、(🎋)よけ(🦖)いにけちをつけた(🏠)がるも(🌎)のなのよ(🏪)。そんなこ(🕵)とでお嫁にも行けない(🔡)でいる人があるってこと、次郎さ(🕠)んはご存じない(💱)?(🌅)」
「(🐒)し(🍉)か(🈲)し、ストライキになってしま(🕰)ったら、君の考え(🌭)とは(🌻)まるで反(🚟)対の目的(de )で(😬)書(shū )かれた(🉐)こ(🍪)とになりそ(🌙)うだね。」
四(sì ) いろいろの(🌱)眼(💜)
「見張(zhāng )り(➰)って、どうす(🔁)るの?」
「僕(pú )には、本(běn )田がそ(👡)んな卑(bēi )劣な男(nán )だと(🔛)は(📋)思(sī )えな(📨)いがね。」
「先生(🕊)、僕、申しわけないこ(💮)と(👭)をしてしまい(🐶)ました。」
その日、校長は県庁に行ったきり、ついに学校(Ⓜ)に顔(🌛)を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何度も(🐲)電話口(kǒu )に呼び出(chū )され(🚰)、ひるすぎに(🚯)は、五年全部の学籍簿(🍄)がく(💱)せきぼを抱(bào )えて県(👌)庁(tī(🦋)ng )に出かけた。という(🛡)こと(🐝)が、給仕の口(kǒu )から生(shēng )徒た(🚉)ちに(👐)伝(💿)えられた。生徒たちには、それが(🕝)何(🦇)(hé(🔚) )を意(👭)味(wèi )す(🐆)るかは(🛅)、さ(🥌)っぱり(🚻)わからなかった。それだ(🎿)けに、(🅾)不安な空気はひけ(🌉)時が(🏅)近づくにつれ、次第(🛀)(dì )に(😅)濃(⬛)こくなって行っ(👽)た。
二(èr )人は、か(🏇)なり永いこと、無言の(😩)ま(🏰)ま顔を見あ(🔨)っ(🐸)ていた。どちらからも歩(🎖)み(🏔)よろう(🔒)と(📇)も、(⛱)言(🔟)葉(yè )をかけよ(⬇)うともしない。次(cì )郎は(🙌)、し(👬)かし、そのうちに、(🌃)いつまでもそうし(🍓)ているのがばか(🥏)ばかしく(🍬)なって来(❤)た。彼は思いき(🚂)って馬(🤧)田(🐯)(tián )に(🎤)背を向けようと(📳)した(🎦)。する(🆓)と、(🌆)馬(mǎ )田がとうと(🙀)う口をき(🖖)った(🎛)。
新賀はひ(😠)ょうし抜(🧑)け(🖕)が(👖)して(♍)三人(🎞)をふりかえった。三(🐬)人もおたがい(🧦)に顔(yá(🚠) )を(📸)見合(hé )わせ(📍)て(☔)い(🔀)るだけである。すると(🐍)校長は(🚩)もう一(🗣)度、「いいか(📥)ね、君らを信(xìn )頼してた(🙃)のんでお(💘)くよ。」と、(🎟)念を(🛣)押(😈)(yā )し、(🤾)「じ(🕝)ゃあ、私は(🎖)すぐ(😧)県庁(🗾)に(⬜)出かけ(⬇)な(👿)けりゃならんか(🥂)ら。」と、あた(🐑)ふたと帽子掛(guà(🤠) )の方に行っ(📏)て帽(🤖)子をか(🈺)ぶった(Ⓜ)。そこで四人も默ったまま、校長(🎮)の(😃)あとについて室を出て来(lái )た、と(🔺)いうのである。
「悲(bēi )観しきっ(🌈)て、(🥠)どうに(㊗)もならないんだろう。」
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