差配に掛合つても(👺)結(jié )局駄目だ(✳)と(🥓)いふこと(🐽)が分(fèn )り、そこへもつて行つ(🥕)て差(chà )配のとつた傲(🐓)(à(🌉)o )慢な態(tài )度の(🐩)ことから、カツ! とし(🕒)た元(yuán )氣(🤒)で、すぐ地主に(🎴)掛け合(🌋)ふ(🕧)ことに、手は(🤐)ず(😴)がきめられてしまつ(🐇)た。校長先(🚲)生(😘)(shēng )の「北(bě(🤤)i )海(hǎi )道(dào )の(🎋)宗五(wǔ(🕗) )郎」(🍄)が時機を得(dé )て(✔)、三人も、そ(🤑)の大(🛄)きな(🍖)役目を引き(🤪)受けるも(🔟)のが百姓(xì(🅰)ng )の中から出た程だつた。
年寄(jì )つた(👕)百(bǎi )姓達(💄)は、(✋)ど(🍌)んなことが(⛏)あらうと、全くそれは(💋)文(😙)(wén )字(zì )通り「(📞)ど(💻)んな(♿)事(👠)」(🏋)が(🐘)あら(🛏)うとたゞ「仕方(fāng )がない。」さう何年も、(🤬)――何(hé(🦀) )十年(📿)(nián )も思つて(🤼)きてゐた。
する(🙊)と(❔)、お芳(🕷)の父(fù )は落着きな(🦆)く、うや(🛒)むやにして、(🚌)頭を自分(fèn )の手(🚶)で押へて振りなが(😈)ら、(⛲)歸つて(⛸)行(🙆)つた(😉)。「俺(ǎn )アは、もうどうも(😎)かもはア分わかなくなつたんし。」……
「う(❗)まく行(háng )くツかい?」
「どうだ?(🥕)」
源吉(🥍)は然(👅)(rán )し、やつぱり外の百姓(📈)達と同じや(🦓)うに、(📯)さう(💃)いふこと(😓)を、たゞ(🏣)ぼんや(👓)り考へ(🕶)てゐた(――考(kǎo )へてゐたとは云へない程(💿)度であつたが(🎧))が、そのぼんやり(🛰)した(🎞)考へ(🌨)? が、今度は、源(yuán )吉自身(🐨)(shē(🍭)n )の(♑)經(🐘)驗で、少(shǎo )しづゝ形(xíng )を(🚟)とつ(🚧)て(🦏)きた。そ(🍃)し(🧜)てそのことが、もう(🐍)一(🖐)歩思ひ切つた跳(🦁)進をしたのは、校(❎)長先生(shēng )の話し(👻)たことで(🍺)あ(👗)るやう(💚)だつた(✔)。こんな簡(🎡)(jiǎn )單(dān )な(💳)、分りきつたこ(🚨)とを、(🙌)然し(🏞)百姓は一生(shēng )がかりで分つた、或ひは分らずに終ふことさへあつた(🍬)。分(fèn )らず(🔤)に(🎚)終(zhōng )ふことが、(🙈)かへつて多か(🌙)つた。
さう云は(🍳)れ(🧥)ると、石山は急に、不思(sī )議に、太々しい、(📵)何時(🧘)も(🎒)の元氣(qì(😡) )がか(🍴)へ(🥝)つて(🎆)きた(🈹)。
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