彼は(💂)、そ(💜)う思うと、同(tóng )時(shí )に大沢の襟(🛂)章に注意し(🍾)た(👊)。そ(🍬)れは四(sì )年の(🧓)襟(jīn )章だ(♌)った。彼は、お(💮)やっ、とい(🤫)う気がした(🚯)。
彼は、じ(🍔)っと耳を(🔃)す(💠)ました。
「そり(🔟)ゃあ、知らんだろう(🚺)。」
「ええ、見てた(🥎)んです。地(dì )べたを見るのは無礼(🌉)だっ(🚷)て言(🅾)うか(💵)ら、顔を見てたんで(📅)す。」
彼(🕚)にとっての最(zuì )も大きな失望は、彼の教(🤩)室(shì )に出(chū )て来る(👿)先生(🧕)の中に、権田原(🏣)先(xiā(🏴)n )生のような人(ré(🏳)n )を、ただの一人も、見出せなかったこ(🧙)とで(💆)あった(🌳)。彼の眼に映(yìng )じた中学校の先生(shēng )と(🏆)い(🕳)う(🌘)のは、小(🔂)(xiǎo )学校の先(xiān )生(shē(🕍)ng )にくら(💔)べて(🛌)、何か専門(mén )らしいこ(🥝)と(🧡)をほんの少しばかりよけい(🈴)に(🐟)知(zhī )っ(🎫)てい(📆)るだけ(🕘)で、およ(🚷)そ(🤠)人間らしいところを少しも(🎱)持(🥢)(chí )合(hé )わせない人達ば(🚗)かりだっ(📕)た(👽)。貧しい(🛃)知識を教室(shì )で精一(😶)ぱいに(⛷)しぼり出(🔣)す(🌟)こと、点(😁)数(shù )や処罰で(📇)生徒(👛)を(✂)おどかすこと(🛌)、(🏅)この二(è(🥇)r )つの外には、用はないといっ(🐿)た顔をしている人間(🖖)、それ(👝)を次郎は中学校(🐘)の先生(📶)において(🐀)発見した(🐃)のである。
「なるほど、(🚛)そいつは名(🌈)案(àn )だ。そんな(🏹)工合にや(💋)ると、五年(🚩)生(👰)に対して(🚓)自然(🏞)四(sì(🕖) )年(nián )生の権威を示(😱)すことも出来るわけだ。」
「次郎だ(🛣)と、弟(🐷)だが(🌂)……」
みん(🏟)なは愉快そうに笑った。四年(🧡)(nián )生と(🚹)五(wǔ )年(nián )生と(🐴)のそり(🌐)があわないのは、毎年の(🙁)ことだが(⛓)、今(jīn )年の五(💒)年生には(🚔)、とくべつ無茶な連(lián )中が多(🚥)い(🛋)の(🕴)で、四年(🗼)生(🍫)の反感も(🗯)それだけ大(🔪)(dà )きいの(🕐)だ(👯)った。
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