日本《えろ 騎乗》2行目ライン
えろ 騎乗あらすじ
実(📜)際それは(💗)師範(fà(🎒)n )生徒からでた(🦓)う(🙈)わさで(🏹)ある、師(🆘)範生徒は(🦃)中学生にくらべると学資も少ないし、また富め(🙎)る父兄を(👏)もたぬところからなにかに(🦋)つ(☝)けて不自(🛰)由勝(shèng )ち(🎺)で(🕑)あ(🔜)る(💯)、それに(🏐)反して中学生(🥣)は多(🔽)くは相当(🤦)の資(zī )産(📫)あ(🐬)る(🔻)家の子で(😁)ある、(🕍)かれ(🍿)らは自由にぜいたくなシ(⏩)ャツを買い、(🏒)ハイカラな文(wén )房具を用い、活動(🌻)(dòng )や芝居(jū(😹) )など(🥣)を見物し、洋食(🌿)屋(🌖)へも出入りする、そ(🐾)うさせる(🏠)こと(🏔)を不純だと思(sī )わな(⏩)い父兄(xiōng )が多い(🎋)ので(🕣)ある。
(🙅)先生は(🚱)つぎのクラモウのへそ(🐥)を押した。
(⛹)か(🥜)れは(❄)光一(yī(🆙) )の球(🥝)が燦然さんぜんた(🐱)る(🥕)光を放ってわが思(sī )う壺つぼを(🏭)まっす(🍙)ぐにきたと思(👌)(sī )った、かれは八分(fèn )の力をも(🧣)ってふった(🤤)。
「打たしても(🔢)いいよ」と(🎦)千(qiā(🐾)n )三(sā(🐯)n )は五大(dà )洲にいった。
「そ(🏇)れはね、学生(🛥)とし(🏮)ていいことでは(🐿)ないが、ぼくらだっ(👮)てそ(⛴)ばが食(❌)いた(🖲)かったり、しる(🚂)こ屋へはいる(🛄)こ(🅰)ともあ(⛎)るから手塚(🤭)ば(🎄)かりは責められないよ」(🔇)と光一(yī(🍲) )はい(📆)っ(🚥)た(👥)。
「お(🍙)い、おれの鼻(bí )穴は(🏒)なの(🌧)あ(🕵)な(🦍)になにかはいっ(⬇)てない(👶)か見て(🗺)くれ」
安場は燃ゆるよう(📗)な目を先生に向(xiàng )けてい(🦗)った。
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