五年生全体がざわめ(👲)き(🌄)立って(🚖)い(🅱)る(🐯)のをう(🥏)しろに感(🚅)じながら(💪)、次郎(lá(👬)ng )は(🚾)もう渡り(➗)廊下を二(🚘)(èr )三間ほど(🐔)も歩いていた。
も(🌑)っ(🐇)とも、生(shēng )徒間の噂(😏)によ(🐒)ると、校(xiào )内に二(èr )人や(🔼)三(👺)人は、(🌽)尊敬に値する先(xiā(🛃)n )生がいないでもないら(⤴)しかった。また、入学式の時に、(😺)彼が校長か(📕)らうけた印(💣)(yìn )象も、まだすっ(👭)か(📞)り消えていたわ(🐺)け(💌)ではなかっ(💝)た(👳)。しか(🍯)し、そうし(🐟)た先生たちは、(🌯)次郎たち(👇)とはまる(🧔)でべつ(👴)の世界(👒)に(😫)住ん(🛃)でいるようなもので、めったにその顔(📿)をのぞ(🐛)くこ(🦔)とさ(🔣)え出来(🍗)な(🗞)い(💊)のだ(👦)った。次(🥜)(cì )郎(láng )は、その(☔)ため(🏆)に(🎿)、中学(xué )校(👞)というと(🕰)ころ(📟)は、小学校(xiào )に(✌)く(😁)ら(🚈)べ(👗)てずっと奥行が(👩)あるような気もしたが(🈴)、また(👒)いやに不便なとこ(🖤)ろ(🌦)のよ(🚙)うにも思(✝)った。
「本田(tián )の(💩)弟を侮(wǔ )辱したくな(🧛)いか(🐯)らさ(🌆)。」
次(cì )郎は、そう言(yán )われて、まだ何か言い足りない様な気が(👳)した(🎡)。そしてちょっと考(kǎo )えてから、
「おい、おい(😏)――」
大垣校(xiào )長の言ったそ(🙊)んな(💨)言葉が、(🌍)今更(gèng )の(👲)よ(🦅)う(🎐)に強(qiáng )く(❕)彼の胸に(🗻)ひ(📪)びいて来(🐅)た(👦)。
もっ(🔟)とも、生徒(🗺)間の(🤪)噂によると、校(👤)内に二(èr )人(🤲)や三(🌒)人は、(♑)尊(zūn )敬(🚽)に値(💲)する先(😿)生がいないでもないらしかった。また、入(rù )学(〰)式の時に、彼が校長からうけた(🏬)印(🕧)(yìn )象(xiàng )も(🚍)、ま(🦓)だすっかり消えて(🐵)いたわけではなかった(🆚)。しかし(😂)、そうした先生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべつ(🔩)の世界に住ん(🌀)でいるような(💫)もので、めったにその(🏬)顔をのぞく(🏒)ことさえ出来ないのだ(🐴)った(🦏)。次郎は、(🆘)そのために、(🤹)中(✍)学校(😪)という(🏀)ところは、小(🥂)学(🥤)(xué )校(xiào )にくら(🐁)べてずっと(⏭)奥行が(🦃)あるような気もした(🌐)が、(🌿)またいやに不便なところの(🚹)ようにも思った。
山犬(🍫)(quǎn )の声に似(sì )たどら声(shēng )が(🌧)きこえて、彼の周囲が(👢)急に明るくな(🍺)っ(🚱)たと(💖)思った時に(⏩)は、彼は地(🈹)べたに横(héng )向きに(💠)ころ(🎴)がってい(🍳)た。彼の顔のまん(👍)ま(🏂)えに(🎚)は、ペンキのはげた指(zhǐ )揮台が、二つ三(sān )つ節穴(➗)を見せて立っていた。
「(🌒)な(🚽)る(🧒)ほど(📧)、それではその(🌧)ちびの新(🏓)入生(shēng )が(🌉)狐(🤘)の(🤮)顔を穴のあくほ(👅)ど見(jiàn )つめていたっていうわ(😧)け(📨)か。」(⚡)
「いい(🐌)です、(🍛)うるさ(💋)くたって、(😵)卑(bēi )怯者になるより、よ(🐜)っ(🙇)ぽどましです。」
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