「心臓だ(📗)ね、じっ(💨)さい(🔢)。」
次郎(lá(❗)ng )がは(🎠)たきをかけおわり、箒ほうきをにぎるころになって(🐸)も(🔲)、ほかの部(🏑)屋は、(🥒)まだ(🏔)どこもひ(🧓)っそりと(🍏)静ま(🏨)りかえっていて、(🍇)板木(mù )の(🏧)音だけが、いつまでも鳴り(🍕)つづけていた。
(📤)先生の言葉(💄)の(✂)調子(😐)(zǐ )は、はげしいというよりは、むし(📵)ろ悲痛だった。
「なるほど。……ふん。……そういうもので(🗳)すかね。……あるい(😊)はそうか(🤪)もし(❤)れな(✏)い(👁)。」
((😓)おしまいの、(🦈)あの乱(luàn )暴な打(😡)ちか(🐕)たをやったのが、自(✖)(zì )分(🤵)だということは、(➗)すで(🏸)に先(xiān )生(🌫)(shēng )に言(yán )っておいたのに、先(💏)生(shēng )はどうしてそのことを(😑)はっきり言われないのだ(⛩)ろう。も(🌥)しそれ(😍)が助手とし(🦊)ての自(🙃)(zì )分の立場をま(🐢)も(🚉)って(🔷)く(🐗)だ(🍻)さるた(💍)めだとした(🔯)ら(🗂)、自(⛱)分(fè(🍔)n )は(🥜)む(🐸)しろ心外だ。大(🏰)河もむろん(🕹)心外に思っているに(✖)ち(🧜)がい(🏋)ない。)
「(🚅)そ(🔯)うかもしれま(🌬)せん(🆎)。しかし、それはやらな(🏜)いほうがいいでしょう。板(bǎn )木ばんぎ(📜)で起きる約(⛄)束や(🦖)く(🚞)そく(🚍)をしたんで(🗂)すから(🔇)。」(😥)
それに(💔)は、組織や、講義(🕯)科目や、諸(zhū )行(😎)事の(🚬)時(shí )間割など(🧐)、必要(💝)な諸計(jì )画が一通りならべ(🕌)られていたが、そ(🤬)のどの部分(🌑)を見て(🛌)も常識(shí )か(🍛)らとびはなれたよう(➗)なことは一つもなかっ(🌲)た。塾堂(táng )と名(🐶)の(🏰)つく(🍄)ところで(🛄)は、その(🏣)ころ(👇)ほとん(🍨)ど(🌏)つ(🔄)きも(🕊)のの(👋)ように(🐰)なっていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんも(🍾)くの労働」とか(🍘)、およ(🖐)そそういった、いわ(👭)ゆる「(🖇)鍛(duàn )練たんれん」的(de )な行(💫)事が(📀)全く見(jià(🏾)n )当たらないのは(👴)、む(🏁)し(🥙)ろみんなには、ふしぎ(🎸)に思(sī )われたくらい(📷)で(💡)あっ(🍔)た。五時半起(😧)床(chuá(🈚)ng )とい(♉)うの(🦈)が、二月の武蔵野むさし(🗣)のでは、(😃)ちょ(🤫)っとつら(🈯)そうにも思えたが、それ(👮)も青年た(👼)ちにとっては、決しておどろくほ(🏑)どのことではなかっ(🔺)た。むしろか(🎋)れらをおどろか(🔻)したのは、生(shēng )活にうる(🗄)おいを与あたえるよう(🥇)な行事(🚈)(shì )が(😷)、か(🐔)なりの程(📴)度に、織(zhī )おりこまれていることであ(🐤)った。とにかく、見(jiàn )る(⬇)人が見れば、(🍧)日常生活(⛺)を深(🐉)め高める目的で(🐊)、(🔐)すべてが(🍥)計(jì )画されているということが明らか(😚)であっ(⛓)た。
と、(😔)次郎は眼を(🗽)ふせ(🎴)たまま頭をさげ、(🅿)逃にげ(😑)るよ(📡)うに塾(🛒)長室(🌀)を出た(🗑)。
(🚫)朝(😉)倉先生(🗒)は、手にも(🔝)ってい(🚘)た塾生名簿を(✍)畳たた(🆒)みのうえになげだして、腕をくん(⛔)だ。そして、かな(🔒)り(💮)ながいこと、眼を(🐖)つぶってだ(😍)まりこんでい(🍠)たが、やが(💢)て眼をひらくと(🌴)、ちょっと飯島(dǎ(🚤)o )のほう(🚟)を見(jiàn )たあと、みんなの顔を見まわして言(🌥)った(💎)。
「え(🥀)え、でも(🚦)、まだ(😚)だれも起きた様子(🅿)がな(👇)いん(❕)です。」(🏈)
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025