次郎(🎾)(láng )は(🎧)、それで安(ā(📒)n )心する気にはむ(📛)ろん(🐒)なれなかった。し(😘)かし、夫人がそんなことを言って自(zì )分をなぐ(🕗)さめるため(👏)に、わざわざ自(zì )分の室にやって来たの(🏋)だと思うと、何か心のあ(⏳)たたま(🏑)る(🚍)思いがし(😞)た。そして(📸)、(🌐)その日のかれの日(rì )記の中に、そ(📶)の(😜)こと(📞)が、今(jīn )朝からので(🐶)きご(🔆)ととともに(⏯)、大事に書きこまれていたことは、い(💞)うまでも(👧)ない。
大(dà(🐺) )河はとぼけたよ(💩)うな顔を(😦)し(📨)て(🔦)、笑った(👳)。
講(jiǎng )堂では、掃(sǎ(⛩)o )除(🍅)(chú )はもう(🐫)あらかた終わって、机(📞)や椅(📐)子いす(👰)の整頓(🌲)(dù(👱)n )せいとんに(🦆)とりか(🉐)かると(🤐)ころだった。そこは、第一(yī )室と第二(🔧)室(🙂)の共(🦌)同の受(🕐)(shò(🚕)u )け(🐝)持ちだったら(🆑)し(🧟)く、(🚥)田川大作(zuò )や青山敬太(🙊)(tà(✊)i )郎などの(😊)顔(🎐)も(📸)見えていた。田川は、例(lì )の(📕)しゃがれた、激は(🎼)げしい号令(lìng )口調くちょうで(🛸)、ほかの(🔥)塾生(🚡)た(🔶)ちをせきたてながら、自(🌫)分でも椅子(zǐ(🎚) )や机(☕)(jī )を運(yùn )んで敏捷びんしょうにたち(🌝)はたらいていた。これに反して、青山の態(💧)度は(🏙)きわめて冷静(🏞)だっ(🍄)た。かれは、田川の声(🔷)には無(wú(🦏) )頓(🛳)着むと(🗿)ん(🦂)ち(🎄)ゃ(😓)くなように(✉)、並ならべ(🥄)られていく机の列をじっとにらんでは(🕗)、そのみだれを正して(🎈)いた。――二人とも、それぞれに室長に選(🖲)ばれていたのである。
(🆗)事務室(🤓)の(🌓)柱(zhù )時(📊)計(🙏)はし(💄)らどけい(💦)がゆ(🐯)っ(🗡)くり、十(shí )時をう(📇)っ(🍰)た。次(cì )郎(🐮)は(🈚)かぞえ(😈)るともなくその音をかぞえてい(🍂)たが、(📟)かぞえ(😺)おわると、やにわに立(lì )ち(🍘)あがった(🛴)。
就寝(qǐn )しゅうし(🐹)んは九時(👍)(shí )半、消燈しょうと(🛡)う十(shí )時(🎏)ときま(🔼)った(🙏)が、懇(🏃)(kěn )談会を(⬜)終わ(🚥)ったときには、す(🚜)でに九時半を(🌄)すぎてい(🏭)た。
かれ(⏰)らの大多数(shù )は(🛌)、ま(❎)だむろん、人間生(shēng )活(huó(🏎) )にとっての(🍧)自由の価値や、そ(🍠)のきびし(⛰)さ(🤠)につ(🚴)いて、ほ(🕥)んとうに目を(🈯)覚さましていたわ(🗯)けでは(🕵)な(💄)く(👌)、(✈)友(yǒu )愛塾(🚤)と(🐠)いう(🏽)とこ(🎞)ろは(🦌)一風変わっ(🥇)た指導を(🛄)やるところだぐらいにし(🈯)か(💑)考えていなかった。しかし、それにしても、そうした言(yán )葉が、しだ(🚓)いにか(🍳)れ(🐂)ら(🍙)の間(jiān )にとりか(🛺)わされ(🍰)る(🆗)よ(🚛)うになったと(🧡)いうこと(🏹)は(💈)、たしかに(🐫)一(yī )つの進歩であり、混乱(🥈)と無秩(🛵)序むちつ(👦)じょの中(zhōng )で、不(bú )十分ながらも、何か(📳)自(zì )主的(✴)創(🍜)造(zào )的な活(huó )動が(😙)始(💷)まってい(🔦)る(🦎)証(🏩)拠(🈚)しょうこに(😐)は(🦄)ちがいなかったのである。
最初(⏱)の日曜(👝)(yào )が(❔)来た。開塾かいじゅくの日がちょう(🤺)ど月(yuè(🐹) )曜だ(😾)ったので、(💉)まる一週(🕟)間になる。
「板木(🐾)を(🐼)打(dǎ )つのは(🎱)、もう(🍄)こ(🚢)れでおしまいにしましょう(🚎)。これで起(qǐ )きなけ(🌳)れぼ、ほっとく(🏞)ほうがいいんです。」(🏋)
(🏞)次郎は、自分の責任(rèn )である二つ(✴)の(📨)室の掃除を終わると、す(🕊)ぐ便所(suǒ )掃(🙄)除(chú )の手伝(yún )いに行(🎥)った(🤯)。こ(🔺)れ(🦂)は、(🙀)かれ(🚵)が助(zhù )手として塾生活をは(🔽)じ(🌶)め(👢)た当初からの、一つの誓ちかいみたようにな(⛹)っ(📸)て(🍫)いた(⏭)の(👎)で(🐓)ある。
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