(💄)校長室におけ(🏻)る会見の様(yàng )子は、あとで四(🥖)人が――と言って(🐓)も(🍥)平尾はあまりしゃべらなかったが――みんな(👘)に話し(🦇)たと(😣)ころによると(🏵)、(🔝)かなり悲(bēi )哀感を(🔚)そそるも(🕜)のだ(👵)ったらしい。元来花山(shān )校長(⚓)の鼻は、馬(mǎ )田(🐼)が次(cì )郎(láng )のうちで言(yán )ったよ(🕗)うに、実際いかにもち(🤔)ょっ(🔮)ぴり(🧛)してい(🕙)る(🚙)。恰(qià )好だ(🥤)けは、美(😌)人の鼻といっ(🏂)てもい(🔙)いほどととのって(⚾)い(🔄)るのだが、顔(🚊)(yá )の面積に比(🐝)較して、それが(⏳)あ(➰)まりに(🕠)も小さすぎるのである。血色のわるい、それでいてい(🏬)やにつる(🖊)つる光(📠)っ(🔃)ている(🛁)だ(🍍)だっ広い顔(🚵)のまんな(🌀)かに、つつましすぎるほどつつ(🕊)まし(⤵)く、そしてそれ故(😧)に安定(♌)しす(🕛)ぎ(👳)るほど安定(🛄)してくっついて(📛)いるその鼻を、校長就任のその日(🥕)以来(lái )、(🏸)生徒たちは「ピ(💯)ラミッド遠(yuǎn )望」と呼(hū )んで鑑賞しているので(🥚)あるが、それは決(🕸)して的(🎼)(de )は(😕)ずれの形(🥟)(xíng )容(róng )だとはいえ(🙄)ない。生徒間に、そ(🧣)れ(🌠)ほど安定した印象をあ(🎌)たえ(🥃)ている(🕟)その鼻が、血(xuè )書(shū )を差出した瞬(shùn )間、ぴく(🤭)りと動き、しかも多(duō )少額の方(fā(🏗)ng )に(💈)ずれた(⏮)よう(😣)に感(🐗)じ(🆗)られたというのだ(🐞)から、およそ、その場(🤽)の光景が察しられるであろう。
「(🕘)思っ(🏭)てい(😣)ます。あんなも(🐧)の、何の(🧒)役に(🍉)も(⏫)立たないってこと、(🖌)あと(🚏)になって気(🎊)がついたんで(👤)す。」(🈂)
(🔉)道(🈶)江は(🎥)敏子を見(🦂)て言(🥎)っ(🤑)た。
四(🏠) いろいろの眼(😜)
五(👎)六分もたつと(🦍)、朝倉(🧝)先生(shēng )は(🔹)手紙を書き終えて、自分(fèn )も縁側に出(📻)て(💜)来た。
「どこから(🔥)見ていた(🍭)の?」
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