五年(nián )生全(🎍)体がざ(📖)わめき立っ(🔸)ているのをう(🔨)しろに感じな(🥫)がら、(💞)次郎はもう渡り廊下を二三間(😀)ほども歩(🐋)いてい(🧢)た。
と、今度(📔)は伝(🌬)統尊(zūn )重論があら(🕔)われて来(lái )た。
彼(🍴)は、しか(🔌)し、彼のそ(🦁)うした(🏅)孤独をたいして淋し(📜)いと(🉑)は感じ(🥥)ていなかった(🌰)。また、憤(⛺)りや侮(wǔ )蔑の念(nià(✝)n )も、た(🗯)び(⬛)かさな(🅱)るにつれて(👏)、次弟(🤲)(dì )に(😣)うすらいで(🐯)行(háng )き、あと(😘)では、かえって、同級(jí(🏳) )生に対(duì )して憐(lián )憫(mǐn )に似た感じをさえ抱くようになった(🌕)。こうした感(⌛)情(qíng )の変化は、彼に(🐮)と(🙇)って、元来さ(😎)ほ(📠)ど不自然なこ(⛑)とではなかった。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤(pán )そろばん事件で、弟の(🐐)俊(⏱)三に対して示し(🅿)た感(🚀)情の(〰)変(bià(📲)n )化(✋)と、同じも(🎡)のだったのである(🗑)。
みん(🏳)なは(🎍)一せいに恭(gōng )一を見た。恭(gōng )一の青(⛷)ざめ(㊗)た顔は(👲)、今(jīn )度は急(🙎)に赧(😮)く(👂)な(🐎)った。
恭一(yī )は、(😢)もうその(👉)頃(🌃)には、(👡)詩や歌(🚢)をかな(🕛)り多(🎸)く作っており、年二回発行される校友(yǒ(🗃)u )会誌(zhì )には、きまっ(😹)て何(👺)か(🍒)を発表(📊)(biǎo )して(😂)いた。次郎(láng )には、そ(🐾)れが世に(🚗)もすばらしいことのように(🥪)思(🅰)(sī )えた。そのため(😥)に、彼の恭一に対(🍸)する(🏥)敬(🍙)愛の念(niàn )は(💘)、これま(🥎)でとは(🕴)ちが(🏼)った意味で深まって(🐯)行った。が、同時に(🗞)、彼が(👭)、何かしら、恭(gōng )一(🏕)に対して(🕦)妬ねたましさを感じはじめたこ(😎)とも、たしかだっ(🎟)た。
「冗(rǒ(🌹)ng )談はよそう。……(🚖)どうだい(🆎)、本(běn )田、(🚣)君の弟ってのは、いった(🚘)い(🗻)、(😁)物(📡)がわかる方なのか、それとも、ただの向こ(💯)う見(🐉)ずか。」
おおかた一(🈯)時間ほどもたった(🍃)ころ(🈵)、とうとう大沢が(📆)たずねた。
「(💏)本(běn )田はどう(🧕)だ。四(🐊)年生にバックしてもらい(👔)た(🥙)いのか。」(🦎)
(🆔)しば(🥩)ら(🕝)く(🏷)沈(🎒)默(⛩)(mò )がつづい(🚒)たが、大(🌜)沢(zé )はに(✅)こにこし(🐷)て、
「新入生のた(😵)めばか(🛒)りで(🥚)はありま(🙎)せん。五年生は、ちっ(🌮)と(🧑)も校長先(xiā(🚠)n )生(shēng )の教(🤘)えを(🦇)守ってない(🧝)です。あんな五(wǔ(💸) )年生(shē(🌠)ng )は、僕(pú )、学(🧥)校(🏷)のためにならないと思(🌘)うんです(🎫)。」(🚆)
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