それから、ちょっ(🎩)と柱時計をのぞき(🧛)、
「田川(🛏)君(⏮)は、ど(✍)うだね。」(😎)
「おはよう(🛹)ござ(🏛)います。」(💩)
(おしまい(♑)の、あの乱暴(🕊)な打ち(🏥)かたをやったのが、(🤰)自分(🍹)(fèn )だということは(👒)、すでに先(🤽)生に言(yán )って(📿)おい(❓)たのに、先生はどうして(🍢)その(💶)ことをはっきり言(yán )われない(💹)のだろう(📷)。もしそれが(🚖)助手としての自(zì )分の立場(chǎng )をまもって(📻)くださる(🎏)ためだとしたら、自分はむし(🧦)ろ(🚣)心(xīn )外だ。大河もむろん心外に思(🌈)っ(😰)ているにちがいない。)(🗣)
「心(🔛)苦し(📍)け(🗡)れば、君自身(💀)で何とか(🍞)始(🤠)末したらい(🍛)いだろう(🛃)。原因は(🎂)もともと君にあ(😱)るんだから。……私は(🎀)、板木の音そのも(🍎)のを問(wèn )題にし(📜)た(📇)だけな(🤶)んだ。」(🌁)
開塾かいじゅく(🚍)中は(✅)、(🔹)次郎は、朝倉(cāng )先生夫妻だけを空(💊)林庵(👕)くうりん(🎗)あん(🤧)に残して、本館の事務(🍶)(wù )室(🥙)に(🚒)つづく畳(🔹)敷たたみじきの小(xiǎ(💇)o )さ(🎳)な(🗳)部屋(🖨)に、ひとりで寝起き(🦎)すること(🍟)に(🍂)し(🙎)ているのである。
次郎は大河の横顔を見つめて(⏲)、ち(✊)ょっとの(🚵)間だ(🍥)ま(📔)り(💙)こんでいたが、ふと、何(hé )か思いつい(😬)た(👢)ように、
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