川上 av 女優あらすじ
「ええ(💣)。しかし、もう県庁(tī(🧝)ng )でも見ている(✍)んでしょう。校長先生(shēng )が県庁(😿)(tīng )に(🈚)それをも(🥓)って(🛢)行(háng )かれたそうですか(🚃)ら(😋)。」
(🚂)と(💧)、朝倉先(🏾)生は、ちょっと(🚧)思(sī )案し(🎲)あ(🥎)んしていたが、
「まあ(😲)、本田さん、しば(🈸)らく(🚩)で(⛳)し(📣)たわね。さあ(🔋)ど(👏)うぞ。先生(🌇)は書斎ですわ(😅)。」
次郎(🌨)は(🖋)、ま(🔑)もなく(🌂)、せきたてられるよ(🔝)う(👪)に(✈)して(🆘)、朝(cháo )倉先生の門を(🚰)出た。門を出(chū(🌡) )るとす(⏯)ぐ、彼はま(🏅)えうしろを見(jiàn )まわした(🗿)。そ(🐭)れか(⛩)ら、曲(qǔ )り角のところま(💶)で来て左右を見(jiàn )、もう一度朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の門の方(fāng )を(🎾)ふりか(🛳)えったが、来(⛱)しなに(🏼)自分の顔をの(🗼)ぞいた(🗽)男は、(🏢)も(🏧)うど(🥧)こにも(🌶)見え(🎦)なかった。
(🚀)こんな(🐵)ふうで、校内はそ(🐉)の日(rì )じゅ(⏭)う決し(🎙)て静かで(🚓)あ(🤠)ったとはい(🚞)え(📥)なかった。下(xià )級(🌰)(jí )の教室(🌭)(shì )ま(👎)で(🗡)が何とはなしに落(luò )ちつきを失って(🌋)いた。ふだんなら何で(🧒)もないことにまで先生た(🎆)ちの神経がとが(🍰)り、先生たち(🚼)の(🏷)神経(jī(👨)ng )がと(🔦)がればと(🙎)がる(🐬)ほ(🏏)ど、生徒たち(😂)はその(🚡)神経に触(chù )さ(🛩)わってみる(🗨)のを楽(🧛)しむとい(👧)ったふうであった。大(🕑)垣(🥓)前校長は、いつも先生たちに(🗜)向かって、「生徒という(🗻)ものは、自分たちの(🏮)ために(🔮)先生が(🤕)命を(⛩)すてるまでは、(😰)その先(🧘)(xiān )生(shēng )を偉い先生(🚜)(shē(🥨)ng )だとは思わないもの(💕)だ。それを(😞)覚(jiào )悟の(🦇)上でなく(🗳)ては、真(💬)の(🛠)教育(yù )は出来ない。」(🌔)と言っていたが、その意味を(♓)ほんとうに理解(💈)(jiě )した先生は、(🚢)朝倉先生をのぞい(📮)ては(🍑)、おそらく(🐞)一人もい(💒)なかったろうし(🐛)、(📌)今(jīn )では(💝)、どの先(xiān )生にも、そんな言葉(yè )は単(dā(🍄)n )に言葉として(🤩)でも思い出(📙)さ(🔺)れて(🗄)いそうになかった。こうして先生(🤙)たちは自分を下手に護ろうとして、一歩一歩と自分を(🌎)生徒(🌥)たち(🧚)の侮(wǔ )辱と嘲笑(🖱)の中に追い(🙂)こ(👘)んでい(🍧)たのである。
次(🦇)(cì )郎(📷)は、強(🦄)いていつもの通(tōng )り(🍭)の気(qì )安さをよそ(💦)おって、靴のひもを(📸)といた。
「そうだよ。あいつ(🛠)はまるで恋人のように(🤢)朝倉先(🛌)(xiān )生を慕(🎑)っていたからね。」(♓)
と、うなる(🦉)ように言(yán )っ(💽)た(😔)が、
次郎(🧥)は返(fǎn )事を(🎭)する代りに(🗽)、(📎)穴のあく(🐤)ほど(🚔)馬(mǎ )田の顔を(🔞)見つ(😠)めた(🏣)。馬(🍵)田(⏲)は、その(🎋)眼(yǎn )に出っ(🧖)くわすと、ちょっ(👴)と(🤽)たじろ(📲)いたふ(🤽)うだっ(👫)た(🔙)が、口だけは(⛄)元気(🏺)(qì )よく、
と、朝倉先生(📻)はわ(💏)ざと次(⏬)(cì )郎から眼(yǎn )をそらし(🏚)ながら、
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