(🍠)敏子(zǐ )の言(🎍)(yán )葉つきには、道(dào )江と同じ意味の(📎)ことを言うにしても、(🕝)どこ(Ⓜ)とはなし(🏒)に知(💣)性的なひ(🤖)らめきがあ(👴)った。次(cì )郎(🤞)には(🕯)、そ(🔂)れが(🍆)はっきり感(gǎn )じられた。それだ(⚪)けに、彼の(🏻)道(dà(🚅)o )江に(🍧)対(📅)(duì )する腹立たしさは一層つのるの(🥧)で(🎐)あった。彼(🍭)は(🥫)いかにも不服そうに(👥)、し(💺)ば(💮)らく(🥁)敏(🌾)子の(🚚)顔を見(😗)(jiàn )つめていた(🛹)が、
(🐅)彼(bǐ )は(📂)、(🐢)しかし、それからも、校内を方(🚘)(fā(🌘)ng )々歩(🤲)きまわ(👤)っ(🚽)て(💋)、上級の生徒たちが幾人かか(⛱)たま(💦)って話し(💩)ているの(💂)を見つ(🏽)けては、(🤜)その仲(💠)間(👴)に入り(🔶)、それとなくストライ(🤒)キを(😠)煽(shā(🎟)n )動(🔴)するよ(🏩)うなこ(😚)とを言ったり、次(cì )郎をけなした(⚫)りすることを忘れな(👦)かった。
その日(rì )、校長は県庁(🎦)に行(📼)ったきり、ついに学校に顔を見せなかっ(🎓)た。西山教(🈵)頭が何度も電(👱)話(huà )口に呼(hū )び出され、ひ(🕔)るすぎには、五年(nián )全部の(🕚)学籍簿がくせきぼを抱え(🐆)て(🍏)県庁に出かけた。と(🎰)い(🎏)う(🐳)ことが、(😢)給(gěi )仕の口(kǒu )か(🧑)ら生徒たちに伝(🛄)えられた(🎠)。生徒たちには(🗻)、それが何を意味(wèi )するかは(🔑)、さっ(🏅)ぱりわからなか(🎍)った。そ(💑)れ(🦕)だけ(🛍)に、不(🕛)(bú )安な空気はひけ時(shí )が近(jìn )づく(♒)につ(➖)れ、次第に濃こくなって(🍨)行(😔)った。
「しかし、昨(zuó )日お父さ(🏰)んにきい(🍤)たんだが、君は血書を書いたって(🐡)いう(📚)じゃ(✌)ないか。」
(🍌)校(🍺)長(📔)は(⛓)、最初鼻だけを(🏣)ぴくり(💻)と(🗜)動(🕘)かし(✏)たきり(📗)、眼玉も口も動かさなかった。眼玉はテ(🕵)ーブルの上(🏪)の血書に注(🦔)そそがれていたが、それ(🆗)を読(🥫)(dú )ん(🌤)で(🌥)いるように(👰)は思えなかった。そ(🐡)の(🛬)うちに、結んだ(⭐)ま(😣)まの口が、うが(🦗)い(🕳)でもする時のよ(🖐)うに、むくむく(💙)動き出した。そ(👎)して、それ(💒)がやっと開い(🈲)た(🚂)かと思(sī )うと、(💪)しゃがれた女のような声(🅱)で「これ(📝)は、知事閣下に(🤫)も、お見(🏎)せしなけりゃなら(🙈)んのか。」と、わかりきっ(💞)たこ(😵)とを(🚎)たずねた。田上が「(📗)む(📉)ろんそうです。」と(🚈)答え(🕙)ると、またぴく(🎵)りと鼻(bí )を(🛬)動(dòng )かし、「こ(🌝)んなものを知事閣(🗨)(gé(🐷) )下にお見せ出来る(🕑)と思うのか(🕌)。君(🧣)ら(🔅)に(🛎)はまるで(🔥)常識(🛹)がない。どう(⬆)か(🥢)そ(🍏)んなむりは(🦓)言(yán )わないでく(🔓)れ(🎆)。」と、泣いているのか、怒っている(🈶)のかわからないよ(😭)う(🍞)な声で言っ(🖊)た。四(📖)人共(📇)、その時は、こんなのが自分(📗)たちの学校(🗨)(xiào )の(🐕)校(🗽)長(👤)だろうか、という気がして、(🚷)実(shí )際(jì )な(🚦)さけなか(❗)ったそうである。田上(shà(💃)ng )が「(🗽)僕たち(⏫)は朝(cháo )倉(cāng )先生の留(👊)任さえ実現すればいいのですから、校長(📘)先生がそ(😎)れを(🌭)保証して下(xià )さるな(🚼)ら、血書の処置(zhì(👔) )はお任せ(👫)しまし(⛳)ょ(🍖)う(🖐)。」と言うと、校長は何(hé )と思ったか、急に椅(🍚)子から立ち上(🛎)って、四人の顔をひと(🌚)り(🤵)びとり(🕒)念入りに見(jià(💝)n )まわした。そして何度も首をふ(🕴)っていた(🦏)が、おしまいに、永(👥)いため息(📘)を(📢)ついて、「(👦)君らの(💘)非(🎆)常(cháng )識(shí )には全くあ(🎀)き(🌂)れ(⚓)てしまう。朝(🤲)倉(😆)先(xiān )生の退職は県(📗)の方(fāng )針(zhēn )できまったことだ。県(xiàn )の方(🌳)針(zhēn )で一旦き(💱)まっ(🚤)た以上、校長とし(🗜)ては(🌃)どうにもならないではないか、それが君(🐮)らにはわからんのか。」と言(🏘)った。そして(🌗)、(🚆)もう一(yī )度永いため息(xī(🏅) )を(😛)ついて(🍹)、(👋)どた(🐥)りと椅(yǐ(🕰) )子に腰をおろしたが、い(😄)かにも思(sī )いなやんでいるように眼をつぶって、(🤮)ひとりごとの(🌜)ように言った。「そりゃ(🐎)、朝倉先(🥫)生(⏯)(shēng )が惜しい先生だという(🎞)ことは(🐺)私に(📔)もよ(⛎)くわか(🍭)っ(🐺)ている。いや、誰(📼)よ(🐵)りも私が一番よくわかって(🍻)いるつもりだ。だから、君(jun1 )らが先(xiān )生の留任を願(🐛)い出る気持(🚭)には心(🕯)か(🔘)ら(🐳)同情する(😔)。しか(🚶)し、何しろこれは県の(🏡)方(🐟)針(🔙)できまっ(🎡)たことなん(♒)だか(🏞)ら、おたが(😏)いにあきら(🙇)め(🥑)るより(👑)仕(🤐)(shì )方が(🍞)な(Ⓜ)いではな(😀)いか。」
「千(🗺)(qiān )ち(🥍)ゃん(😡)のい(👗)たずらは、き(⛑)ょうだ(🚼)け(😸)では(🌧)な(🔭)いらしいの(🎶)。」
次(📿)(cì )郎の(👞)ふみ(🛋)出した足はひとり(🧦)でに(🐎)もと(🚚)に(🕴)も(💤)どった(➗)。彼は棒立ちになっ(📊)たま(🈸)ま、道(dào )江から馬(mǎ )田へ、(🦓)馬田(📤)から道(🖇)江へ(🙍)と、(🏈)何(🤲)度も視(shì(🐣) )線を往復さ(🗻)せた。そして最後に唾を(🤴)ごくりと飲(🚇)(yǐn )み、自(🕤)分(🚱)を落ち(♊)つけ(🛬)るためにか(⛺)なりの(😰)努力(🖕)を払ったあと、わざとのよ(🥡)うに足(🙇)音を立て(🎌)て歩き(🆓)出(🌙)した(📭)。
そう(💁)言っている(🗄)ところへ(🏖)、(🚜)ちょうど徹太郎が帰(🚬)って来た。茶(chá(🕚) )の間にはいって(🆑)来て次(🥄)郎た(🚴)ちの顔(yá )を(🏺)見ると、「よう」と声をかけ、す(🚵)ぐ服(🤦)をぬい(🎇)で真裸になり、井(jǐng )戸端に行ってじゃあじゃあ水(🌴)を(🍏)かぶっていたが、ま(🕶)もな(🏣)くぬれタオルを両肩にか(🍍)けて(🤱)もどっ(🚷)て来た。そして、敏子に向って、
(🐻)次郎(🚺)は、そう言って、視(shì )線(xiàn )を道江の方に(🚢)転(😗)じなが(👐)ら、
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