と、(⏬)道(dào )江はちょっと眼(💞)(yǎn )を見張って(🌂)、
「ええ、とき(👏)どき(🛏)。」
四人の報告(🔻)は、(🏩)みんな(🤫)をふ(🎻)き出(🌋)さ(🕚)せ(🎑)たり(🔱)、憤慨させ(♏)たり、(🎴)不(🤴)安(👝)がらせたりした。しかし、ともかくも血(🤠)(xuè )書が県庁に差(chà )出される(☝)よう(🛄)になったとい(💟)うこと(🤶)で(🐦)、一(📟)応納得なっとくす(🏻)るよりほかなか(🤾)った。校長が教(🐄)(jiāo )頭から紙(🚘)(zhǐ )片を受取った(💉)あと、急に様(👮)子(zǐ )が変(💁)ったという(📪)ことに(💅)ついては、(😾)四人(🛍)をはじめみんなも不審に思い、うまくペテンにかけられた(🍦)のではないか、などというものがいたが、(🛁)事情(🥞)は(🌔)間もなく判明(♐)した。そ(💦)れは、(📎)教員室で先生たちがひそ(🌙)かに話しあ(🧙)って(🎪)いるこ(🌃)とが(🦌)、給仕(shì )の口をとおし(🥓)て(🗜)、いちいち生徒の耳にはいって来た(🎄)か(🚟)らであった(🕥)。
次郎(lá(💅)ng )は、朝倉先生の家(jiā(🥌) )をあれ(🎧)ほど重(chóng )く(🧞)るし(♈)い気持になっ(🍦)て出て来(⚽)な(🔂)がら、馬田と(🎂)道(🕎)江の(🌰)うしろ(🚩)姿を見た瞬間から、学校(xiào )の問題(🙀)がまる(👩)で(🛹)自(🐎)分(fèn )の念頭(tóu )から(🤔)去ってしまっ(🌵)てい(🗺)たことに気が(🌯)つ(😰)い(🏷)て、愕(👕)然が(🌉)くぜんとなった。
「そ(🌟)りゃあ、事を(🌷)あ(🚅)ら立てれ(🎆)ば、いくらでも手はあると思(sī(🧠) )うの(🏗)。だけど、(🥚)同じ(🍴)村(🎾)に住(zhù )んでいては、そ(🏨)うもいか(🦈)ないし、……」
「学校の様(🌑)子(zǐ(🌙) )はど(😷)うかね(📵)。血(😗)書はやはり出し(👯)たのか。」
と、敏子(💟)は、ちょっと間をおいて、(🍼)
「思(sī(🐇) )っています。あんな(🚼)もの(🕴)、何(hé )の(🏻)役(yì )にも(😎)立(lì(🚟) )たな(🕚)い(🈳)って(📘)こと、あ(🈚)とにな(➡)って気が(✖)ついたんです(📖)。」
「今の時代(🏛)(dài )は(🍥)、やたらに(🌏)犬ばかりがふ(🔓)えて行く時代だから(🚿)ね。実は、この(📕)家(jiā )のま(🤙)えあたりにも、きょうの昼(zhòu )頃(qǐng )から背広(guǎng )を着た犬(quǎn )がう(🀄)ろつ(🕠)き出(chū )したらしいよ(🎁)。」
「(🏍)ええ、と(🎾)き(🅰)どき。」
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