みんなは愉快そうに笑っ(🕰)た。四(sì )年生と五年生(🐰)との(🤠)そりがあわな(🙅)いのは、毎年のことだが、今年の(♋)五(wǔ )年(📫)(nián )生には(⛹)、と(😳)くべつ無茶(❇)な連(🍜)中が多いので(🐺)、四年生の(🧞)反感(gǎ(🏘)n )も(🌘)それだけ大きい(🔊)のだった。
三人はそれから、恭一(⏱)が階下から持って来(💺)(lái )た(🔜)煎(jiān )餅をかじりながら、いろんな話をし(🚒)た。こ(🍓)れとい(🌾)ってまとまった話題(🕖)もなか(👲)ったが、三人(rén )と(🙊)も少(😞)しも飽いた(💥)様(💊)子(🏘)がなかった。学校(xiào )の(🏖)話もお(💍)りおり出た。しかし、(⛴)次郎は(💢)、雨天体操(🍟)場事件につい(🐔)て、自(👽)(zì(⏹) )分(🗼)か(🐹)ら話(✂)し出そ(😁)う(💱)とは決(🥊)し(🔵)てしなかった。
「べ(🧝)つに何(⏳)ともなかった(😜)よ。」
次郎(láng )はぶっき(🙂)ら(💼)ぼう(🎽)に答えた(🕥)。
「(🔎)新入(🔬)生(🍪)の(🏭)ためばかりではあり(🙁)ませ(🎫)ん(🏝)。五年生(shēng )は、ちっと(🅰)も校長先(🥥)(xiā(🎞)n )生の教えを守(🦐)っ(🤹)てない(🅱)です。あんな五(🚑)年生は、僕、学校の(❕)ためにな(🌛)らないと思うんです。」
「そんなこ(🔛)と(🔖)言(🍫)って(🦖)る(🐺)が、来年は(💧)いよいよ僕(🥞)たちの番(fān )だ(🎐)ぜ(👱)、自信があるかね。」
「(🚽)物(🌀)は(🎧)わかる(🍀)方だと(🌟)思うがね。」
とにか(📳)く、このことは、彼が中学(🤯)校(📡)(xià(🚫)o )の先生にかけていた期待(🔨)が大きかっただけに、彼を(🕺)このうえもな(🧑)く淋しがらせた。そして、(🦂)ある先(🏜)生の授業のおり(📧)などは、その(📜)時(🐑)間(jiān )じゅう、小学校の(😎)教室で権田原先生に(🚠)教わっ(🙅)て(💼)いた頃(🛴)の(🤲)ことを思いうかべて、(🍵)筆(bǐ )記帳(😾)にその(🎪)似(sì )顔をい(📰)くつ(📧)も書き並(bìng )べていた(🥜)こ(💺)とさえあ(🏻)っ(🕉)た。しかし(😼)、一(❗)ヵ月、二ヵ(🐁)月とた(⚾)つうちに(✈)、中(👰)学校(xiào )と(🗺)いうと(👗)ころは、どうせそうしたものだ、と諦めるように(🥗)な(🌑)り、その淋しさも、いつと(🐇)はな(⏸)し(🥕)にうすらい(♋)で行ったのだ(📒)った。
「(❄)い(🍌)いとも。今か(🗃)らいっしょに行(háng )こ(⛲)う(🚕)。」
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