「(✈)新参しんざんの小僧(sēng )こぞうで(👕)ご(🏪)ざいます(🚁)。」
(飯島のような人間(jiān )はとうて(🗑)い救え(👖)ない。それにくらべると(🕛)、田(tián )川大作のほうはま(🔵)だ見込(🏚)(rù )み(🛩)こみが(🍔)ある。)
(📢)と(👅)、(🔞)先生は、か(🤕)な(💎)り(🚎)間(🔞)をお(🌡)いてから(🕝)、つづけ(🔐)た(👲)。
(🤵)講(jiǎng )堂で(⬛)は、掃除はもうあ(🍓)ら(🚋)かた終わ(🏫)って、机や椅(yǐ )子いすの整頓せい(❄)とんにとり(☕)か(👟)かるところだった。そこは、第一(🥨)(yī )室と第(🐽)二室(shì )の(📗)共同(tóng )の受け持ちだったら(👎)しく、田(🎸)川(chuā(⬛)n )大作や青山敬(🎓)太郎などの(🌯)顔も見(🤲)えていた(🏺)。田(tián )川(chuān )は、例(🏨)のしゃがれ(🤱)た、激はげしい(✊)号令口調(⏩)くちょうで、ほかの塾(shú )生たちを(🌞)せきたてな(✝)が(🏡)ら、(🈴)自分でも椅子や(🦃)机を運(🎄)んで敏捷(🔕)びんしょ(🏨)うにた(🤳)ちはたらいていた。こ(🦋)れに反して(🤺)、青山の態度(dù )はきわめて(🕰)冷静だった(📷)。かれは、(🏩)田(tián )川の声(😃)に(⛰)は無(🚎)頓(dùn )着(zhe )むとんちゃくなよ(🧙)うに、並ならべられ(😼)てい(🐭)く机の列をじっと(🏵)にら(💡)んでは(😻)、その(🈚)みだ(🗨)れを正して(👹)いた。――二人とも(🚧)、それぞれ(🙁)に室長(🆑)(zhǎng )に選(🏨)ばれてい(👪)た(📅)のである(🦕)。
と、(🐛)先生は、(🚓)かなり(⚪)間をお(🎚)いてか(🔠)ら(🎮)、つづけ(🧗)た。
次郎は、(🛠)朝(👪)倉先生らしくな(🆔)い詭弁(biàn )きべんだという気(🆑)がして(⏯)さびしかった。かれは語気(🤧)を強(🥏)めて言っ(🖲)た。
もう、そ(🤢)のころ(🔣)に(🕚)は、廊下(🏃)(xià )を(🚼)行き来(👁)する塾生たち(🍼)の(✉)足音(yīn )も頻繁ひ(🚼)ん(🔔)ぱんにな(💇)り、ほうぼうから(🌰)、わざとらしいか(📦)け声や(🌪)、とん狂(🐤)きょ(😬)う(👫)な(🏅)笑い声などもきこえていた。ゆうべ(🛎)の懇談会で分担(dā(🐝)n )ぶん(🌯)たんをきめ(💤)、(🐋)かれら(❎)自(🙇)身の室はもとより、建物の内部(🚃)を、講堂(🤨)や、広間や、便所(suǒ )にいたるまで、全部清掃(sǎ(🕌)o )せいそうす(📅)る(🧥)ことに申(💰)し合わせていたので(📰)、か(😩)れらも、(⛄)まがりなりにも(♟)責任だけ(🎻)は(📢)、果(😌)(guǒ )たさなければならなかったし、それ(🥜)に(⛺)、きび(🦍)しい寒(hán )さと、おた(🛸)がいの眼とが、(👏)か(🗼)れらを、(🔮)外(✝)見(jià(🦗)n )だ(🙎)けでも、いかにも忙いそが(🎽)しそうな活動(🔠)(dò(🗝)ng )に駆かりたてていたのである。
しか(✴)し、かれにとっ(💣)て(🚯)いっそう不安に感じら(🦐)れたのは(😯)、今(jī(🐙)n )朝の板(bǎ(♎)n )木の打ちかたについて、大(dà )河(😪)無門がぬれぎぬを(📶)着(zhe )せ(㊗)られ(🌬)てい(🏮)ること(🕕)であった。
かれは視線を転じ(🕌)て、そっと(🤔)先生の顔をのぞ(🕔)いてみた。すると、(🍜)ふし(🍻)ぎなことには、(💤)先生のいつ(🐣)もの端然たんぜんた(🕘)る静(jìng )坐の(🔓)姿勢(shì )がいくらかく(♈)ずれている。顔をす(〽)こし伏(⬇)(fú(💂) )ふせ、(🕖)そ(🎢)の眉まゆの間(🍪)には深(📜)いしわさ(🚬)え(💐)見える(🌾)のである。次郎は(🍭)、先(xiān )生が気(😖)分でも悪(è(🔈) )くなったのではな(😅)いか、と思っ(📜)た。
「今(jīn )のところ、平(😒)木中(zhōng )佐(zuǒ )の(🔙)影響え(⛎)いきょ(📯)うで(🥄)どうこうというよう(🖌)なことは(💺)、全然ないように(🕕)思います。」
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