と言ったきり、葉書を(🎙)父(fù )にかえして、二階にかけ(🖱)上った。
「新(🔵)(xīn )入(rù )生のため(🚉)ばかりではあり(💒)ませ(📅)ん(⛹)。五年(nián )生は、ちっと(📹)も校長先(xiān )生の教(🥕)えを守って(🐍)ない(✍)で(🗳)す。あんな(☕)五年生は、僕、学(xué )校のためになら(🦒)ないと思(sī )うんで(🌞)す(🍾)。」(🅱)
次郎は、そう言わ(🦈)れ(💐)て(🌪)、ま(🌨)だ何か言(🧘)い足(zú )りない(㊗)様(yàng )な(😸)気(qì )がし(🚠)た。そして(🏵)ちょっ(📩)と考えて(🤳)から、
(母(😚)さ(🗝)ん(❇)やお(⚡)祖母さんなんかを相手に(🌴)する(🕋)のが、ば(🔀)かばかしい。)
次(👝)郎の(📺)頭には(😳)、一年おくれ(🖖)て(🐎)中(🤤)学校(😌)にはいった自分(🛶)のことが、自然に浮(❄)(fú )かんで来(🈚)(lái )た。が(🍖)、彼(bǐ )の考えは(🙀)、すぐ(🧡)またもとにもどっていった(🖐)。
「(〰)なるほど、そいつ(🖥)は名案だ(🚊)。そんな(🤽)工(gō(🖤)ng )合にやると、(⛽)五(wǔ )年生に対して自然四年生の権威を示すこ(🛏)とも(🌬)出来るわけだ。」
「よせ(🔕)! (🍛)そんな議(🤗)(yì )論(🐦)をしたっ(😭)て、なんの役に(🦐)立つ(😥)んだ。」
「その新入(rù(🃏) )生、よっぽどすばし(⛺)こい(🐃)奴(🗂)だな。」
「そ(🙅)れ(🎷)にしても、(🦑)その(🛩)ちびの新(🍆)入生って、痛(tòng )快(👤)な奴だ(🐜)な。」
大沢は、しか(🍘)し、(📼)そう(👥)言ってしまう(🖥)と、
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