日本《えろ マンガ 先生 アニメ 1 話》2行目ライン
えろ マンガ 先生 アニメ 1 話あらすじ
もう(🕳)見かぎりをつ(🛳)けて帰ったものもあ(🏇)る。一(yī )同は肩ならしをやったうえで、さっと(🤙)シートに着(😼)(zhe )いた、安(📒)場(📤)は上衣うわぎを脱いでノックし(🎆)た。それはなんというこ(🗽)とだろ(🔂)う。
「そうだそうだ」(🚲)とみ(🌄)なが賛成(chéng )した。
「(🚽)さあどこ(💉)ですか(🐁)、なんだか(🚝)大変(🚏)にお(🐸)急ぎでいらっしゃい(💹)ま(🌼)した(☝)」
「そうです(📨)、(🦆)ぼくもず(🙍)いぶん(⛎)中(🧕)学校の(🔛)やつ(📙)ら(🆗)に(🈚)ばかにさ(🀄)れました」
実際それは師(🚘)範生(🔒)徒(💞)からでたうわさである(🍺)、師範(fàn )生徒(🎩)は中(zhōng )学生に(🌴)くらべると学資も少な(💢)いし、また富(🌚)める(🐦)父兄をもた(👂)ぬところからなにか(👁)につけ(♓)て不自由勝(🕳)ちであ(📦)る(💡)、それ(😪)に反して中学生は多くは(🍬)相当の資(⛑)産(chǎn )ある家(jiā )の子であ(🎪)る、かれ(🆗)らは自由に(😱)ぜいた(🏒)く(👱)なシ(💰)ャツを(👰)買(mǎi )い、ハ(😁)イカラな文(wén )房(fáng )具を用(🔯)い、活(huó )動や芝居などを見物し、洋(🕑)食屋へも(🍮)出入りする、そう(🏕)させることを(📐)不(bú )純(🈳)(chún )だ(👇)と(👟)思わない父(fù )兄が多(duō )いので(😾)ある(❇)。
見よ！ 黙々(🏏)塾の一隊！ そ(🛄)れは(🐽)マー(😭)クの着い(🚤)た帽(mà(🌴)o )子も(😡)なく揃いのユニフォームもない、かれら(♏)は一様にて(📂)ぬぐいで(🔎)鉢(🐺)巻き(🏜)を(㊙)し(✊)ていた、(🔲)か(🐰)れらの(😔)きたシャツにはメリヤスもあ(🗽)ればねずみ色に古びたフランネル(🍊)もあり、腕のない(🐻)じゅばんもあった(🤹)、かれ(🏍)ら(🏽)は大(🤜)抵た(🅿)いていさるまたの上にへこ帯をきり(🏮)きりと(👟)巻(quàn )き、結び玉(yù(⛩) )を後(hòu )ろ(🚺)へたれ(🏟)ていた、(🍑)かれらのはいてるの(🥝)は車(🕣)夫(🐅)のゴム足(🔽)袋たびもあ(🔯)れば(🕜)兵(bīng )隊の古靴もあ(⏱)る。九人(ré(🖊)n )はことごとくちがった服装、その先(xiā(💫)n )頭にコーチ(⬅)ャーの安場(🍍)は(🔔)七輪し(🏨)ちりんのよ(🐈)うな(👗)黒い顔をしてこけ色(sè )に(📻)なった一高の制(zhì )服制(zhì )帽(🎓)で堂々と(😌)歩(bù(🎺) )いて(📩)くる。
「(📛)それはぼくもよく(👒)ないと思(🖇)う(🤴)、しかしそんなこ(🌊)とは忠告ですむことだ、(📧)一度忠告(gào )してきかなかった(🤢)ら(🥞)そのと(✈)きに(✍)第二の(💪)方(📖)法を考えようじゃない(🌛)か(🌺)、ぼくは生蕃(🕰)せいばんのこと(👔)でこり(📭)た(💟)、生蕃(📨)(fā(✨)n )は決し(🔇)て悪いやつじゃなかった(🧛)、だが(🏂)あのとき諸君(❗)(jun1 )が(🍉)ぼくに(🥛)同情し(🔉)て生蕃(🌊)を根底から(🙏)にくんだ、そのた(✔)めに彼は(🙅)ふたた(🚀)び学(🤳)校へくることができなくな(🔁)った、ぼくはいつもそれを思うと、(⛎)われわれは(😆)感情に激げきしたた(👒)めに(😢)ひ(👡)とりの有為ゆう(👈)い(⏭)の青年を社(shè )会から葬ほうむることになったこと(🥄)が実に残念(nià(🎰)n )で(🛍)たま(🚸)ら(🛩)ん、人を罰するには(🕖)慎重しんちょうに考えな(🎱)けれ(🐢)ばならん(🎳)、そう(📋)じ(🐪)ゃな(🌤)いか」
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