こういうも(✉)の(🦖)もあった。
「勝(🥎)て(🥎)ないか(🌛)な(♟)あ」とかれは善兵衛にいった。
といっ(🈴)た(🌛)言(yán )葉を(🕺)おもいだした。
「(🌎)どうかして勝たしても(👕)ら(🈲)いた(🚐)い、わしが生徒に(👺)野球(qiú )を(🔪)ゆる(🗒)したのは少し(🏅)考えがあってのこ(📘)と(❄)だ、この(💥)町の(🍉)ものは官学を尊敬して私(sī )学(💉)を軽(🍅)蔑(🚼)けい(🚷)べつする、い(📅)いか、中(zhō(🎛)ng )学校(xiào )や師範学(😬)校の生(🐶)徒はい(🚗)ばる(❇)が、(🥩)黙(mò )々塾(shú )もくもくじゅく(🍗)の生徒は小(xiǎo )さくなってい(🙆)る、(🚱)なあ(⚫)安(🎖)場、きみもおぼえ(👰)が(🗿)あるだろう」
その日の試合は(⚾)製粉(💆)会社の裏の広場(🔗)(chǎng )でやるこ(🍿)とになった、(🖐)中学の運動(👈)場は修(🅰)(xiū(🚥) )繕のた(📌)めに使用ができなかっ(🖖)た、朝から(🚑)の快(kuài )晴で(💔)かつ(🔹)日曜(❗)であるた(⭕)め(🏥)に見(🐧)物(😉)人はどし(🤕)どしでかけた、豆腐(🍳)屋(wū )の覚(jiào )平は早く商売(mài )を(🚄)しまって肩(💗)にらっぱを(🍔)かけたま(♊)まで(👣)かけ(📦)た、見ると正面(mià(😺)n )に大きな網(wǎng )あみを(🏬)はり、(🧦)白い線を大(dà )地に(🕕)引(yǐn )いて、(🖊)三ヵ(📜)所に大(🔺)きなまく(🈸)ら(🌖)のようなものをおい(💆)てある、二本の(🚄)長(☕)い線(🖖)の両側に見物(wù )人(🎍)(rén )が陣(🎟)どって(🎒)いるが、草の上に新聞(⌚)紙(zhǐ )を敷(fū )いて座ってるのもあり、またむしろやこし(🤗)かけを(🐄)持ち出(💸)したのもあった。覚平(píng )はかくまで野球(⛎)が人気をひ(🏟)くとは(⬇)思いもよらな(🚐)かった。かれは野球とは(⛽)どんなことをするも(🐗)の(😅)か知らなかった。かれは(🍨)豆腐おけをに(🅱)なっ(⚽)て(👏)町を(🚡)歩(bù )くと(🧣)き、(🔼)お(⛹)りおり子供(gòng )等に球(🙊)(qiú )を(🍲)頭にあてられたり背(bèi )骨(🤺)を打た(🎼)れたり(🌫)するのでむしろ野(🍯)(yě )球に対(duì(🌥) )し(⬇)て反(🛌)感をい(🐟)だいていた。
「なぐる(⛹)前に一応忠告(🌩)(gào )するがいいよ」(😛)と渋谷がいった、渋(🔗)(sè(📮) )谷は手(🦓)塚(zhǒng )と親しか(🙎)っ(🏆)た(😮)、(🔣)かれは日曜ご(😠)とに手(🛰)塚の(🥑)家へいっ(📐)てご馳走ちそう(🛐)になるのであ(✔)った。か(🗾)れは(🚅)また手(🗾)塚か(🌿)ら(🕧)真(🐜)(zhēn )珠入り(🥒)の小(xiǎ(🥃)o )刀だの、水晶(🤯)の(🥟)ペンつぼな(🦐)どをもらった。かれが手塚をかばったことが(☕)かえっ(⛅)て一同(tó(🔬)ng )の憤(fèn )激をたきつける(🥒)こと(👣)にな(😪)った。
「なにをぐずぐずしてるんだ(👡)」
「(💫)ぼ(🎏)く(🌽)でよけれ(🚖)ばぼくがいおう」(⛹)と光一(yī )はいっ(🐭)た。
「おれにゃわから(🏔)ね(🎟)え」(📂)と覚平がいった。
「はッはッは(🧡)ッ(💩)」
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