「(🎲)それに、(😗)今朝はすいぶ(🚚)ん(🗿)寒かったし、平(📂)木(💾)中佐(zuǒ )どころではなか(🕒)っ(🛬)たん(⭕)だろう。」
「そりゃ(🎷)あ(🔸)、(📃)あべこべ(🛁)だよ。あん(🌝)な人(💬)だ(🌹)か(🍣)ら(📢)、郡(jun4 )の団長なんかになりたがるんだ。」
次郎は、そんな対話(huà )の中に(🛶)も、友愛(ài )塾(🍪)に課(kè )された大き(✖)な(🍝)問題があ(🍼)ると思った(🍭)。そ(👌)して、(👝)かれらの話が(🔎)ど(🤞)う発展していくかを興味を(🐿)もって待っ(😌)ていた。かれらは(🔂)、しかし、笑(xiào )っ(🥝)たあと、急(jí )に口をつぐんでしまった。次郎が大便(🐜)所(🧒)の(🦃)中にいることをだれかが(💔)思い出して、みん(😉)なの(🔣)おしゃ(🔽)べ(🍩)りを(⏲)制(🚛)(zhì )止(zhǐ )する合(hé )い図をしたものらし(🤡)い。
もっ(🥇)とも道(dà(😰)o )江にたいして自(zì )分(📔)の抱いだいている気持(🎒)ちに(🔋)、兄がまだまるで気がつい(🆒)てい(🔏)ないら(♒)しい(🆘)のは(🕥)、ありが(🏮)た(🏋)いことだ(🍷)。しかし、だか(🍐)らとい(💏)っ(🐒)て、(🔪)二人がむつ(🛄)ま(➰)じく(🍢)つれだってやって来る(🎵)の(🕹)までを、あり(👯)が(👨)たく思(sī )う(👛)わけに(🦅)はいか(☔)ない。痛(tòng )いきず(🔰)は(🎺)、どん(⛰)なに用心(xī(✴)n )ぶかく(🎿)さわられても痛(tòng )いのに(🎉)、まして、その(💻)きずに気がつ(🛬)かな(🤲)いで、(🦒)無(🕙)遠慮ぶえんりょ(✴)にさわられては全(🌹)くたまったものではないのだ。
「(🎦)先(🆔)(xiān )生(🍆)(shēng )は、(💾)ぼくのやり(🔱)そこ(🔯)ないを、(🛄)ど(🏒)う(🍝)してあからさまに話してくだ(🛅)さら(🍇)なかったん(🛠)ですか(✖)。」
「(🐣)気(🧡)がついてい(🙅)るなら、すぐそ(🚮)う言って(🤧)くれた(👖)らよか(😲)り(🎳)そうなものだ」と、そんな不(bú )平を(〽)もらすもの(📏)もあ(🗻)っ(🕉)た。また中には(🍀)、「先生は(🌂)要するに(📷)指(㊙)(zhǐ )導者でなくて批評(píng )家だ」などと、したり顔(yá )に言うも(🤞)のもあった。しかし日(rì )がたつにつれて(📉)、しだ(😗)いにか(🗳)れ(🕑)らの間(💱)に取りかわされ出し(🧑)たの(🍢)は、(🐅)「ひまなよ(👐)うで、いやに忙いそがしい」とか、(⛏)「(🕺)しまりがないよう(🛁)で、変(👷)にきび(🚼)しい」と(🥔)か、そう(📟)いった(👠)ちぐはぐな気持ちをあ(🕙)らわす言葉(yè )だ(🈁)った。
その(⛷)あと、就寝前(🌿)の行(háng )事とし(💤)て、(🕠)最初(chū )の静坐せいざがはじまった。塾(🆒)生たち(👤)は、各(😤)室ごとに、きちんと縦た(☝)てにならび、朝倉(🍸)先生の(🙆)指導にしたがってその姿勢をとった。
「田川(✌)(chuān )君の(🥎)ほかにも、ま(📒)だよく納得がいかないでいる人がたくさんあるだろうと(🅱)思(📜)うが、そうした根(🐌)本(🍮)問(wèn )題については、(💑)これから何度(🖍)でも(🌡)むしかえし(📳)て話しあ(🔹)う(🔶)機(jī )会が(🛌)あ(🍖)るだろう(🙀)。そ(🦌)こで、(〰)それはいちおう未解(🔷)決のままにし(📙)て(🐳)、ともか(🏯)くも(⚪)具体的な問(wèn )題には(📓)いることにしょう。じゃあ(🦔)、(🍘)時間も(📽)お(🐸)そ(👓)く(💹)なっ(📊)たし(🥍)、私のほうから案(🚟)を(🎋)出すことにす(🔁)るよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025