か(🌋)くのごとく(😯)無知で不(🈺)行(✖)儀(🏆)な(🚺)客を相手(shǒu )にす(🌏)る(🛠)のだ(🚤)か(🔎)ら興(🥒)行(háng )師もそれ(👶)相(xiàng )当(🗓)に不(✒)親(qīn )切をつくすこと(🔸)に(🚤)なる。
(🚼)こう(📸)思って光一(🕤)の顔(yá )を見(jiàn )やると光一は(👀)微笑(🚵)している、(💺)その男らし(🐟)い口元、上(shàng )品(pǐn )な目の中に(❄)は(🤳)こう(🆒)いってる(📽)かのごとく見える(🌚)。
「女と合(💁)奏したり(🚓)、手紙をやりと(👧)りするの(🐲)はどうだ」
「じゃ一高で(🛵)一緒になろう(🙌)、き(😚)みがショートでぼくが投(🚢)手(🚵)(shǒu )で小(⏰)原さんが捕(🚊)手だっ(🏣)たら愉快だな」
「大変(🆕)な(👲)こと(🍗)になっ(🐈)たもの(🦊)だ」
「いつか生蕃せいば(🚥)んカンニング事件のときに(📋)も(😃)生蕃は手塚(zhǒng )の犠(♿)牲(shēng )ぎせいにさ(♓)れたんだぞ」
(♐)さんざんな悪罵あくばの中にノックはおわ(🏙)っ(🗾)た(🍦)。千(qiān )三(🛫)はいくども(🎢)いくども滑っ(⏹)た(😎)の(😲)で身(shēn )体からだはどろ(♟)だらけになった、その他の人(🧘)々も同(♐)様(🔇)であ(📻)っ(💵)た。
「覚平さん」(✳)
久(🏘)保井先(👽)生が去(qù )って(🥅)からつぎ(🚪)にきた(🔵)るべき校(xiào )長に(🌠)対して生徒(tú )も町の人も一種(💡)の反感をもってい(🙌)た、だが日(rì )を経(😙)ふるに(🐾)したがっ(🎡)て新校(xiào )長の(🗒)実践躬行じっせんきゅうこう的な人格(gé )は全校(🐳)を圧(🔟)(yā )し、町(⏹)を圧しい(💺)まで(📱)はだれひ(🚔)とり尊(zū(🏫)n )敬せ(👿)ぬものはな(😋)い(🍱)。
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