日本《クリ 電流 動画》2行目ライン
クリ 電流 動画あらすじ
次郎は、(🥨)先(🔒)生の言葉(yè )がますます激(🐃)し(📏)くなっていくのに(🍢)おどろいた(😄)。先(📱)生(shēng )は(🕰)、(📪)あるい(📁)は、昨日の入(rù )塾式における平木中佐の影響(xiǎng )えいき(✨)ょうから、できる(🛥)だけ早く(🎢)塾生たち(🌠)を救い出そうとしてい(🌭)られるのか(🔐)もし(🌶)れな(🕰)い(😎)。しかし、それに(📩)し(😃)ても(🔴)入塾したばか(🔘)り(👋)の(📂)青(qīng )年(🕟)たち(🙉)に話(huà )す言(😏)葉と(🍳)しては(🛒)、あま(🎍)りにも(⛽)激(jī )しすぎる。これではかえって(💶)逆効果を生むのでは(💴)あるまいか。
まっさきに(🎦)かれの目に(♈)つい(💡)たのは、田(🐤)(tián )川だった。田(🍥)川(🤚)は(😓)い(🙏)やに(👭)胸を張り、軍隊(🐑)流(liú )の不(🏏)動(🧖)(dòng )の姿勢(🧛)で(🚼)しゃ(🚹)ちこばっていた。そ(👆)して(😳)、次郎が肩かたから(🔫)力(🏸)をぬかせようと、どんなに(🛂)骨を(🕷)おっても、なか(🙁)なかそ(🍰)う(📝)はならなかった。これに反して、飯島は最(🕙)初(🎮)から(🎒)、(😣)ごく器用(yòng )に正しい姿勢をとっていた。もしかれが、お(🍃)りおりうす(😯)目(mù )をあけて(😝)朝倉先(🏪)生(🤽)(shēng )の顔をの(🐡)ぞく(⌚)よう(🈚)なことさえしなか(🍓)った(⛓)ら(🐅)、かれ(🍪)の静坐(🙇)(zuò )は、(🛢)塾生の中(🔟)でも、(😫)最もすぐれた部類に属(shǔ )し(🏊)て(🚹)いたのかもしれなかったの(🛫)である。
(😣)次郎(láng )は吹(chuī )ふきだした(🎴)い気持(🎨)ちだっ(🚪)た(♟)。同時に、心の中で思(sī )った。
「(🥀)しか(🚥)しもう眼(📄)はさましていますよ。」(🌁)
(🌷)次郎は大河の顔(🖤)を見ると、(🎓)救われ(🚡)たような(🚝)、こわ(🐳)いような、変な気にな(🚹)りながら、つとめ(🏛)て平(píng )静をよそお(⛷)って(😎)たずねた。
（最初(chū )の朝の板(bǎn )木(➿)の音(🐵)が、こんなだったことは(🛏)、それ(🍕)までに(✉)まったくない(🙇)ことだ。だ(🔲)れだろう、(🤩)今(jīn )朝の当番は？）
(💊)次(cì )郎は足音を(🐃)たてないように、(🏫)みんなの間(💔)(jiān )をあるきまわり、い(🚢)ちじるしく姿(🍊)勢(shì(💋) )のわるいのを見つけると、それをなお(✊)してやった。
「私に言わせると、それは(🚪)、君ら(🗽)に、(👼)ほんと(📷)うの意(yì )味で(🌔)自分をたいせつにする(🏒)心がな(🚋)いからなのだ。言(yá(🔜)n )いかえると、君(➕)らには(📇)、自(zì(🔓) )分で(🌇)自分をたいせつ(🏭)にす(📿)る自(💿)主(😘)性と(⏸)いうもの(⤴)が(🖖)まる(🛸)でな(🍫)い。さ(🐓)らに(🧘)言いかえると、君(jun1 )ら(🐶)は多数をたのみ、(🔍)多数のかげにかく(🔧)れて(😐)、(🐲)何(🗄)よりも(🤬)たいせつな自分の良(🌹)心を眠らせるこ(⬛)とに平(píng )気な(🗽)人間(jiān )なのだ。私は、現在の日(💕)(rì )本人(ré(🚖)n )の大多(duō )数がもってい(🍋)る最(🍚)(zuì )大の弱(ruò )点を、君(👞)ら(🛩)の今朝(🌤)の起(🔻)(qǐ )床(🗓)の様子でまざ(🔬)まざと見(jiàn )せ(🗳)つけられたような(🦒)気が(🍟)して、全く、(🧞)暗然あん(🍼)ぜんとなら(♑)ざるを得な(🤲)かったの(🐕)だ。――」
「ええ、でも、まだだれも起きた様子(🍁)が(👑)ないん(🐕)です。」
「ぼくたち(😟)、学生時代の学寮(🎻)(liáo )がくり(🥫)ょう生活を自(🎮)治だなん(😝)て(🚖)いっ(⛺)て、いば(🤺)っていたも(🌻)のですが、本気(🍎)にやろうとす(📄)ると、実(🐢)際むず(🍞)かしいものですね(📭)。」
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