イケメン 俳優 オナニーあらすじ
(🧦)こ(🤰)の採点(🚘)表の波(🍞)紋(😆)は決して(🎯)小さくなか(🍹)った。押しよせた生(shē(🎱)ng )徒(🏘)たちに(🌤)ま(🖕)じって、あとでは先生(shēng )たちまで(🕺)が代る代る(🐧)のぞきに来た。生徒(tú )たち(🕜)は、採点(diǎn )表(👋)にのっている(🎃)先生(💙)が来(lái )ると(😽)、一(yī(🥟) )々その点(diǎn )数を大(🈁)(dà(🥚) )声で叫(👫)(jià(🍱)o )んだ(🖋)。中には、備(🐔)考欄まで読みあげる(🕯)者(zhě )もあった。先生(🙍)の中には、自分で自分(🕳)の綽名(🍫)をよく知(zhī )っ(🗽)て(🌩)いる先生もあり、(🐋)そうでない先生(shēng )もあ(🔋)ったが(💃)、そんなことで、どの先生も(🏿)い(🥫)やでも自(📦)分(🐅)(fèn )の(🎨)綽名をはっきり知(🐄)(zhī )ら(📇)されるという結果になっ(😵)た。もっ(💝)とも(🍚)、(⛸)中(zhō(🐗)ng )学(🤷)の(🍔)先生で、自分(🤒)に(⏰)かぎって綽(📥)名はないなどと(🍤)安心している(🔊)ほど(🗼)いい気な先(xiān )生はないはずなのだから、(⌛)それは大(🧛)した(⚡)ことではな(🕴)かったか(🐶)も知れ(🧛)な(🎈)い。しかし、綽(🚝)(chāo )名といっしょに、自分(🕥)の(😻)点数ときびしい評語(yǔ )とを知(🥜)らなけ(🤖)れば(😐)ならなか(🎎)ったというこ(🤵)とは、(🚥)何(hé )といっても最近(🈵)の大(🍪)きな(🚩)試(🌆)煉(💼)であったに相(❌)違(wéi )な(🐢)い(🥈)。ある先(㊙)生(shēng )は顔をひきつらせて(🦖)ガラス戸のま(🖼)えに棒立(♐)に(🌖)な(🥀)り、あ(👘)る(🥩)先生(📇)は一た(😐)ん顔(🌔)をま(🗞)っ(⛑)かにしたあ(🛋)と、強(🍥)い(🗓)て微(wēi )笑をもらした。しかしど(🔆)の先(🔁)(xiān )生も最(🏥)後には、自(😲)分(🚉)にはまる(🤣)で関係(🌻)(xì )のないこと(🚸)だ、(🏏)といったような顔をしてそ(🔏)の場(chǎng )を(💙)立ち去(qù )った(🍛)。ただ「あざ(🕥)らし」先生だけは、その綽名が(🙇)自(zì )他共(🥑)(gòng )にゆるすほ(🐻)ど有名にな(🌆)っていて、ご(😁)まか(🕡)しがき(🚵)かなか(🔂)った(🧖)ためか(👪)、それとも、備考(kǎ(🖕)o )欄(👀)(lán )に(🤸)あった(⏫)通り、事実粗野(🌬)の稚(🚾)気ある性(🗂)格の持主であったためか、その大(🦇)き(🎏)な口を思いき(🗿)り横にひろげて、(🍢)よごれ(💗)た(🖨)上(🤹)歯を(🤞)む(💷)き出し、(🤹)天井(jǐng )を向(xià(🏊)ng )い(🥦)た鼻の下に(🤞)灰色(📋)のあらい(🙂)ひげを針(zhēn )のよ(😫)うに立(👎)(lì )て、(👣)内をのぞきな(🔰)がら(👷)、「わっはっは」と笑った。そし(👋)て、「わしだけは(🕒)合格の見(🏪)込(rù )があるちゅうのか。ど(🥍)うかよろ(🕥)しくたのむよ。」と言うと、くるりとう(⚽)しろを(⚡)向いて(👳)、(😥)も(🏕)う一度「わ(😠)っはっは」と笑い、歯(chǐ(🥁) )を(⛔)むき(🚉)出したまま、(🚷)む(🈲)らがっ(🆓)ている生(shēng )徒たちを押(yā )しわけて(👦)帰(🏤)(guī )って行った(🐭)。
こんなふうで、校内はそ(⏪)の日じゅう決(⬅)して静(jìng )か(💝)であっ(🐟)たとはいえなかった。下級の(📱)教(jiāo )室(🍆)(shì(🛹) )まで(🛒)が(⏭)何とはなしに落ちつきを失っ(🍝)てい(📫)た。ふだん(🌳)なら何(📭)(hé(🏗) )でもないことにまで先生たちの神経が(🖍)とが(🏌)り、先生(shē(👩)ng )たちの神経がと(💬)がればとがるほど、生徒(tú )たちはその神経(🤯)に触さわ(🍇)ってみ(🚁)るのを楽しむ(🚨)とい(📿)ったふうであった。大垣前校長は、いつも先(😉)生(🦃)たちに向かっ(🔉)て、「生(🍛)徒(tú )というものは、自分(fè(🛶)n )たち(🚚)のた(🕖)めに先(👛)生が命をすてるま(🐬)で(👝)は、その先生(🐥)を偉(📩)い先生だと(🍣)は思わな(💉)いもの(❣)だ。それを覚(🍥)悟の(🦕)上でなく(🔟)ては、真の教育(yù )は(💙)出来ない(🏁)。」と言(📺)っていたが(🤤)、そ(🚁)の意味をほ(🐂)んとうに理解した先生は、朝(🤼)倉先生をのぞいて(🌼)は、お(♉)そらく一人もいなかっ(➡)たろうし、今(jī(😶)n )では、どの先(🐡)生(shēng )にも、そんな言葉は単(dān )に言葉(yè(🍐) )としてでも(⬅)思い出され(🛅)て(🍟)いそうになかった。こうして先生たちは自(zì )分を下(xià )手に護ろ(🙍)うとして、(🐟)一歩(bù )一歩と(🧣)自分(fèn )を生(🥣)徒(😥)たちの侮辱と嘲笑の中(zhōng )に追い(🈲)こ(✌)んでいたのである。
(💇)朝倉先(🎂)生の(🤝)家の玄(🕔)関はひっそりしてい(😔)た。案内(nèi )を(🐸)乞うと、(🤡)裏口から奥さん(🚏)がたす(🅱)きがけのまま出(chū )て来て、(🍭)
「千(qiān )ちゃんのいた(🐠)ずらは、きょうだけ(🌒)ではない(🎢)らしい(👫)の。」
「まさか一(yī(🤚) )生の大(🚤)事ではある(☕)まいね。」(⛩)
次郎の耳にもその音(yīn )は(🛣)きこえた。しかし、彼は(🛁)ふりむ(🌽)かなかった(🎙)。そして(⛵)、(🕍)もうと(🦈)うに見えなくなって(🔰)いる道江の(🥍)あ(🐍)とを追うように、(🧀)路をいそいだ。
次郎(🚠)(láng )は廊下をとおって書斎に(🙇)行(🅱)った。朝倉先(🍩)生は(🎬)机の(🚘)上に(📨)巻(🍘)紙をひろげてしき(⏯)り(🐛)に手紙を書いてい(🏣)た(🌰)。も(👶)う(💌)五六通(🆙)(tōng )書きあ(🥍)げたらしく、封をしたのが(🈳)机のすみ(🗡)に重ねて(🐻)あった。次(🍈)郎が敷(fū )居(🌟)のすぐ近くに坐っ(💱)て(😃)お辞儀をすると、
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