(🐻)と呼ぶ子(🍵)供(🤛)を見(jià(🚥)n )つけ(🗡)て、(🤤)高瀬は自分の家の前の垣根(🤽)の(🤔)あた(🙈)りで鞠(jū )子まりこと一緒に成(😌)った(💝)。
細(🖌)い流に(🔇)ついて行(🥡)ったとこ(👕)ろに、本(běn )町の裏手(💣)(shǒu )に(🚜)続(🌧)い(⏳)た一(yī )区域がある。落葉松(🦑)から(✍)ま(🈳)つの垣で囲われた草(🚢)葺(😙)く(🌰)さぶき屋根の家が先生の高瀬(🎢)を(😾)連れて行(💼)って見せ(🈳)たところだ。近(🕉)くまで(🥉)汁(🦏)粉(👩)(fěn )屋(⬇)が(🔞)借りて(🌦)いたとかで(🦄)、古(gǔ )い穴のあい(✨)た襖、煤す(📺)すけた壁(⭕)、汚(🅾)れた障子などが眼に(🔇)つく。炬(🏂)燵(dá )こたつを切ったあたりは畳も焼け焦げて、紙を貼(🙏)は(🐊)り着けてある。住み荒(😂)した跡だ。
子安も歩き歩(🌾)(bù )き、(🖐)「なん(🔘)でも(🔑)あの先生が(🚫)上田から通って被(bèi )入いらっしゃる時分には(🔠)、(⛺)大(🚲)変(biàn )お(📆)酒(🛃)に酔って、往来(🥎)の雪(🎇)の中に転(🕖)がっていた(🤙)ことがあるなん(🐛)て――そんな話(🆗)ですネ」
更に二(😤)(èr )年ほど過(guò )ぎた。塾では更に教室(shì(✈) )も(📒)建増(😊)し(🛂)たし、教員の手も増ふやした。日下(🍞)部くさ(🛎)かべといって塾のためには(🔞)忠実な教員も出来たし、洋(yá(🔳)ng )画(huà )家の泉(quá(🕠)n )も一週に一日(🏠)か二日(rì )程(✍)ずつは小(xiǎo )県(xiàn )ち(🏘)いさ(👟)がたの(🦕)自(zì(🥥) )宅(📔)の方から(🥝)通っ(🐷)て来てくれる。しかし以(👟)(yǐ )前のような賑にぎやかな笑い声は次第に減(jiǎ(🥠)n )っ(💴)て(🍏)行(há(🧠)ng )った。皆な(🦗)黙(mò )って働(👰)くよう(🍑)に成った。
高瀬(🚾)はこの(⛓)人(💗)が来(lái )る(🍂)と、百(🚉)姓画家えかきのミレ(🎣)エの(🔎)ことをよく持出した。そし(🉑)て(🖊)泉(quán )か(🤯)ら仏蘭西フランスの田舎の(🍞)話を聞(🥥)くのを楽(lè )みにし(🚵)た。高(🥇)(gāo )瀬(lài )は泉が持(🔔)っている種々さまざまなミ(🈚)レエの評(🕊)(pí(🔨)ng )伝(🍁)を借りて(🔙)読み、時(shí )には(😽)その一節(👬)を(🖲)泉に訳し(🙁)て聞かせ(🕢)た。
高瀬(👶)も佇(🌫)(zhù(💇) )立た(🛍)ちど(🌴)まって、「畢竟(jìng )つまり(🍫)、よく(🐄)働くから(🔑)、それ(⤵)でこう女(nǚ )の気(🔗)象が勇健(jià(😭)n )つよい(🏋)ん(🤽)でしょう」
線路側(cè )わきの柵につ(🦂)い(🌞)て先へ(🏪)歩いて行く広(guǎ(💙)ng )岡学(🕟)士(shì )の後(🛬)(hòu )姿も見えた。
「越後」(🥘)
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