(🕚)すると、馬(🎧)(mǎ )田(tián )が(🎌)茶店(diàn )の(🌗)かど口(kǒ(🌕)u )に立って、こちらを(🔗)見ていた(🖕)。そのしまりの(👚)ない口は(🎭)冷笑でゆがん(🔈)でい(📃)る。次(🖌)郎は、しか(🚎)たなしに立ちどまった。
次郎は、(🎵)むき(✡)になった。敏子は笑って、
(🔷)枝折(📎)戸は手(🌨)で押す(🐂)とわけなく開いた。次郎は、(😬)行儀よ(😝)く二列(liè )にならんでいる朝顔鉢の間を通って、縁(yuán )側に(🚨)腰(🔬)を(🎁)かける(🆗)と、(💺)ぬ(🔮)すむように道江の(🧙)顔をのぞいた。
「それはそうと――」
(🚠)次郎は、学校のこん(🐝)な様(🧝)子を(🦕)、終(🥊)(zhōng )日(rì )いかに(✳)も淋しそう(🍋)に見守っていた。彼は、花(huā )山(😃)校長の鼻(bí )の移動の話を(🔊)きいても(🚊)ほとんど笑わ(👰)な(🤐)かっ(👥)たし、森川の(🌾)「(👓)教(jiāo )員(yuán )適性審(shěn )査(chá )採点表」を見(📈)た時(👏)(shí )に(🐮)は(🏝)、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ出(chū )したほど(💿)だっ(📃)た。ふだん(💝)から、彼(bǐ )はそう出しゃばる方で(✊)はな(🕷)かったが、(😔)そ(📓)れでも、校(🍣)友会(huì(🐖) )の委員(yuán )会などでは、新賀(🤺)や梅(mé(🌂)i )本と共にかなり意(✒)見(♈)を発表(biǎo )する(🏅)方(🚅)だった。それが昨(😥)日(rì )以(🤚)来、ま(🎷)ったく沈默を守り(🤒)つづ(🕐)けてい(👷)る。きょう(🆖)はこ(🎞)と(🤒)に新賀(👸)(hè(🚨) )や梅本(bě(💗)n )に(🕎)対してもあ(💽)まり口をきかない。今(🐞)朝あ(👛)たりま(📭)では、誰も(💲)それ(🍯)を気にとめ(💄)な(🔃)かっ(💛)たのだが、みん(🎼)なが笑うときに(🥧)笑(💼)いもせず、(🗓)また(👒)先生(🐚)たちの品(🏟)定めや、(🥂)事(😺)件のこ(🎶)れか(🎂)らの成行(❤)き(🕋)につ(🖍)いて、みんなが非(😰)常な関(👹)心(xī(👧)n )をもって話しあっているのに(📹)、自分ひとりで(🚜)校(xià(🦔)o )庭(🚟)(tíng )をぶらつき(👃)まわっ(🎉)たりして(🎵)いる彼の様(yàng )子が、(🎃)いつまでも周(🈂)囲の注意(🍆)(yì )をひ(🌊)かないで(🤡)いる(🌌)は(👁)ず(🍩)がなかっ(🥍)た(🤣)。しかも彼(bǐ )が(😦)、同級生の大部分が(🌷)まだ朝(chá(🔐)o )倉先生の顔(🎑)(yá )も知(🉑)らない一二年(🚉)の頃から、室崎事件や(🐚)宝鏡(jìng )先生事件を通(🏣)じ(🏛)て(⛔)先生か(🍬)ら大き(💙)な(😍)感(gǎ(🐊)n )化をうけ、その後、白(bái )鳥(🏢)会の一(yī )員にも加わっ(🤶)て、先(xiān )生(🚖)の心(xīn )酔者の中でもその第(dì )一(yī )人(💨)(rén )者(zhě )になってい(🙃)ることは、誰でも(🤕)知っ(😟)ていること(📟)である。こん(♉)な時こそ彼はみん(🔼)な(😱)の(🥢)先(xiān )頭に立(🐢)っ(🕠)て(👊)活(🛶)動すべきではないか。そう(🍷)した考えが、一般の生(😁)徒たちの頭に(🛡)浮んで来るのは(✋)ご(😔)く自然であった。
次(cì )郎(💵)の調子は少しとが(🔞)ってい(🔬)た。道江の問(wèn )題か(🥌)ら遠ざ(🌲)かるにつ(🛄)れて(🐣)、彼は次第(dì )に元気をとりもどして来たのだ(🌏)った。徹(chè(🚏) )太郎は、しかし、(👻)心配そうに(🛃)、(🚈)
(👶)徹太(tà(➡)i )郎(🐸)(láng )は、そう(🌽)言(yán )って笑(🎲)った(👋)。次(🕜)郎は(🌝)その瞬(shùn )間ちょっと(🖥)固い表(🐕)(biǎo )情(🗯)(qí(⬜)ng )になった(🥒)が、(🤚)す(✳)ぐ自分(💎)も笑いな(♌)がら、道江に代(dà(🌿)i )っ(🎺)て始終(😇)を話した。話し(🤵)ているうちに、彼は自分の言葉の(💾)調(🈵)(diào )子が次(🕘)第(🎶)に烈しくなって行(😜)くの(🕧)をどう(🐓)す(🛬)ることも出(chū(🧤) )来なかっ(😝)た。
次(cì )郎は思いきって枝(📨)折戸しおりど(🔌)のところまで行き、(🎽)その上(✌)から眼だけをのぞかせて、声(🥩)をかけた(🏄)。
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