「ぼくも(👜)そ(🚱)う(🆙)思ってます、ぼくはかならず勝(📴)たし(🆓)てごらんに入(rù )れます」
なにを思(🕘)ったか安場(🥓)(chǎng )のノックは峻辣しゅんらつ(🕡)を(🖊)きわめ(💠)たものであった、難球(🏵)また難(⛅)球(🚛)! 第一(🤑)(yī )番に三塁(🦎)手がミスす(🕒)る、つい(💧)でショートの青(🍸)木、これも(🏬)みごと(🍛)に(🚂)ミスする(🍑)、やりなお(🥢)す、(👟)またミス(🌷)する、三(🏩)度、(🚚)四度! 千三(sā(🗽)n )は次第(dì )に胸が鼓(gǔ(🎮) )動(🔖)こどうした、見物人は口々に(🍜)ののし(🈸)る(💉)。
(⬜)町の人々はこううわ(🤰)さした。それだけ厳格な熊田(tiá(🛍)n )先(xiā(🎫)n )生(⚽)が今中学校(🥜)(xiào )内(💠)に不(bú )良(🥋)少年が(🧟)あると聞いたのだから(🚩)た(👽)ま(🌱)らない。
寄宿舎に閉じこめられてかごの鳥のごとく小さ(🎲)くなっている(🔦)師範(🤯)生の目から見ると、(🕠)中学生の生活は(🕰)まったく(🤚)不潔であり放縦(📛)(zǒng )ほうじゅうであり頽廃的たい(🏢)はい(📍)てき(🤙)であ(⛏)る。
「このあ(🙏)んばいではか(⏭)ならず(🍯)勝(🐏)(shèng )つ(🕺)ぞ」
「どこ(🥍)へ(🎳)い(🕒)ったんで(🔧)す(⛱)か」と光一が(🔣)きく。
「なにをぐず(🍍)ぐ(🍻)ずし(⌚)てる(🌵)んだ」
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