クロロ えろあらすじ
どうかして(📕)、もっ(📹)と自分(fèn )を新しく(😤)し(💄)たい。そう(🔄)思って(📣)いる(🌈)ところへ小(xiǎo )諸(zhū )義塾(shú )の(🍖)話(huà(🎭) )がありまし(💍)て、いな(🖕)か(🐀)教師と(🎤)し(🈯)て出(⏩)かけてきては(😗)どうかとの木村(🈶)(cūn )先生(😆)からの手紙(🔫)をも受け取ったのです。
三 母を葬(zàng )りに
仙(👠)台へ(🥤)来(🛹)た当座(zuò(🤠) )、しばらくわたしは同(🍁)じ東北(běi )学院へ(📲)教えに通う(🎱)図画(🗄)(huà(🚛) )の(📴)教(😫)師で布施ふせさん(⛴)という人の(🔩)家に(🎦)置いてもらい(⛰)ましたが、その家は広瀬(🕊)(là(🏌)i )川(👲)ひろせがわのほとりにあ(🏎)りま(💈)した。遠く(😢)光るよいの明星が川(⛹)向(😬)こうの空(🏬)(kōng )によく見(jiàn )えま(💈)した。母からも東京のお友(🍙)だちからも(🙀)離れて行って、旅(🏁)の空にそん(😩)な一つの星(🏼)(xīng )のすがた(⬛)を見つ(💦)けたのもうれしく思(sī )い(🏃)ました。
「どうぞ、また(🧡)来年(👷)もよろしく(🏷)。」(😵)
一(💟) (🐵)宮(gōng )城(chéng )野
お友だちは(🆚)み(🏆)ん(🐞)な若かったころの(🖖)ことを思い(👫)ますと、わたしと、同(🕜)い年のも(🏌)のも(🖥)ありませんで(🦀)したが、一(yī )番(fān )年(🈯)上で(🤟)も四つ(🔬)ちがい(🔯)ぐら(🤘)いで、あるものは三つ上、(📀)あ(🧀)る(💴)も(🐋)のは二(😟)つ上(shàng )、中にはわ(♑)たしよりも年下の(🎦)ものもありまし(📀)た。
(🆙)皆(🛒)さんはこんな話を聞いたら、さ(💆)ぞ物足らなく思(sī )う(🍩)で(🍱)し(🈂)ょうか。しかしこれ(📖)はこれでいい(🥝)。若い(🍺)時分に先(🐨)輩(🏨)に会(huì )う(🍶)こ(🖋)とが(🐎)できても、そういきなり、(👚)いろ(📸)いろな話(huà )の(🚰)引き出さ(🍈)れるものでも(🚴)あ(🏍)り(🚛)ま(🍺)すまい(🛶)。おそらく(🌭)、(🧕)その人を(⬅)見た(💞)というだけにも満(💹)(mǎn )足し(🈁)て、若(ruò )かっ(🏀)た日のハイネ(📨)はそう(🕤)失望することもなく、自分は(💺)自(👿)(zì )分の(🎟)道(🍧)を進(🌏)(jìn )もう(🏴)と考えたことでありまし(🏷)たろう(🤬)。
(🚮)先生は佐久地方の地味が(⬛)水蜜桃すいみ(🍛)つとうに適すると気(🐱)づいた最初の(🦈)人(rén )でしたろう。その守(🕊)山(shān )のお百姓(🚅)(xìng )から桃を食べにこいと言(✏)われて(📝)、わ(🕳)たしも(🐊)小諸から出かけて行った(🏒)ことがありま(⛏)す。桃畑(tián )の小屋の中で味(🌏)わ(🏨)った青い桃(táo )のうまさは忘(🧒)れら(🌪)れません。あ(🔖)れは大きなおかあさんのような土(tǔ )のふとこ(📐)ろ(🚸)に(🛏)育ち、豊(fē(🕧)ng )かな種の持ち主で(🥤)、ど(🚲)っさりわた(🧖)したちにごち(😹)そうしてくれるよ(🤕)うな(🚥)やつでした。
「お(🎟)前さんも(🤾)たっしゃでし(🔔)たか。」
三(sān ) 近江の刀鍛冶(yě )
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