えろ ゆんあらすじ
次郎(⬆)は、学校のこ(💪)んな様子を、終(😈)日いかにも淋(lín )しそうに(🌆)見(jià(🚥)n )守っ(🛀)て(🗻)いた(✋)。彼(💓)は、(🚟)花(🧚)(huā )山校(😿)長の鼻の移(yí )動の話(😠)(huà )を(💬)きいても(🗓)ほとんど(🏷)笑(xiào )わ(🌝)なかったし(🐨)、(🖼)森川の「教(jiāo )員適性審(shě(🐁)n )査(👇)採点表(🌲)」を見た時には、むし(🎸)ろにがい顔をして、(😡)ひとりで校庭にぬけ出したほどだ(🎁)った。ふ(🧥)だんから、彼(bǐ )はそう出しゃばる方(📅)ではなかったが、それでも、校友(💟)会の委員会などで(📈)は、新賀や梅本と共(gò(👢)ng )にかなり意見を発表(🍈)する方(fāng )だ(🛀)った。それが昨日以(🗼)来、まっ(🌹)たく沈默を守りつ(🥝)づけている。きょうはことに新(⏫)(xīn )賀(🚾)や梅本に対(💐)してもあま(🆘)り(🤞)口(⏫)を(😖)きかない。今朝あ(🍬)たり(♍)までは、誰もそ(🎦)れを(🤯)気(qì )にと(💛)め(😧)なかったのだが、(🕚)みんなが笑うときに笑(🗨)(xiào )いもせず(🚹)、ま(🎴)た先生(🈴)たちの品(pǐ(👀)n )定めや(📵)、(👌)事件(⛵)の(😱)これから(👀)の成(chéng )行きに(👭)つ(🕥)いて(📨)、(🎆)み(🎹)んなが非常(🔂)な(🧢)関心(🎼)(xīn )をも(🏪)って話しあっているのに、自分(🚉)ひ(🛎)とりで校(🏄)庭(⛪)をぶら(🔺)つきまわ(💥)っ(🐓)たりしている彼の様(yàng )子が、いつま(✂)でも(🆕)周囲(〰)の注(😡)意(yì )をひかないで(🔁)いる(🤡)はずがなかった(🐇)。し(💫)かも彼(bǐ )が、同級生の大部(bù )分(🐀)がまだ朝倉(cāng )先(xiā(✉)n )生(shēng )の(🐩)顔も知らない(💫)一(💦)二年(niá(👼)n )の頃から、室(🈶)崎事件や宝(bǎo )鏡先(🖊)生事(shì )件(🏁)を通(🤼)(tōng )じ(🤜)て先生から(😱)大(dà )きな(💿)感化をう(🏋)け、そ(♒)の後(🍰)、(🕤)白(🚛)鳥会の(🕌)一(🎍)員(🍱)にも(😬)加わって、(🉑)先生の心(xīn )酔(🍞)(zuì(😤) )者の(⬆)中でも(🔲)その第一人(rén )者になっていることは(😖)、誰でも知っているこ(🌟)と(❓)である(🤱)。こんな時こそ彼(🍩)はみんなの先頭(🗻)に立(lì )って活動す(♐)べきではないか。そうした(🎁)考え(🆓)が、一般の生徒(🍭)(tú )たちの頭に浮んで来(💧)(lái )るの(🍲)はごく自然(rán )であった。
「それ(🧒)には何か(🏓)特別(⛲)な原(yuán )因(🙈)があった(🏀)ん(🏭)じゃな(⛹)いかね。いつもの(♑)本田(🐘)にしちゃ(📹)あ、すこし可笑お(💳)かし(🏎)かったよ。」
「そりゃあ(🍠)、事をあら(🚄)立(🍹)て(🚞)れば、(📩)いく(📆)らで(🧤)も手はあると思うの。だけど、(🍷)同じ(🥙)村に住んでいては、そうもいかないし、……(🏓)」(🅿)
と、道江は顔を真(zhēn )赤に(🐎)し(〰)なが(🔱)ら、
次郎(láng )は(🆔)感(🤮)激と失望の旋風せんぷうの(🤖)中に、やっと身をささえて(🖌)いるだ(🐶)けだった。あふれて来る涙が(🤾)膝(xī )の(🐓)上(🔁)につっぱ(🌏)った腕(wàn )を(🎑)すべって、(🍵)まだらに(🛹)縁板をぬらした。
道(dào )江はただし(🕤)ょげきった(🕢)顔をするだけ(😽)だった。次(📸)郎は舌(Ⓜ)打(📫)(dǎ )ちした(🔽)くなるのを(🎦)こらえながら、
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