片隅で、誰(shuí )か五(🌰)、六人のものが拍手(🌻)をし(🔹)た。それに(🏛)つれて、集(jí )つたものも、拍手(👼)(shǒu )をした。が、ぼんやり(🌜)して(🎑)、だ(🔬)まつ(🍪)て(👻)拍(👤)手をするのを(🐄)見て(🚋)ゐ(🔈)たのも(🔋)あつた(🌓)。拍手(🍶)が終ると、(📪)二十五(wǔ )、六の(📔)がつしり(😗)した身體の、(🆗)眉の濃い、バリ/\(💔)した短(👣)い頬(😳)(jiá )ヒゲをも(🈁)つた石(shí )山といふ(🤣)百姓が(🔪)教壇(🎓)に(🐑)上つた。校(xià(🎮)o )長(zhǎ(🍓)ng )先(xiān )生の親類(🛑)(lè(🌿)i )だつた。
ど(📉)の馬も口や馬具(jù )が身體(➡)(tǐ(🎤) )に着い(🌋)て(👣)ゐる處(chù )な(⏮)どか(🔹)ら、(➗)石鹸泡(pào )のや(🎉)う(👸)な汗をブク/\(🅱)に出(🌷)してゐ(🚡)た。舌をだらり出し(🤽)て、鼻穴を大きくし、やせた足を(🆑)棒切(qiē )れのや(🐰)うに(🕥)動(dòng )か(👻)してゐた。充分に食物(🚈)をやつてゐない、源(yuá(💶)n )吉の馬(🏇)など(⛺)はすつかり疲れ切つて、足(zú(🎒) )をひよいと雪(🙁)道に深くつ(⏲)きさしたり(🔏)すると(⛓)、そのまゝ無氣(qì )力(🦄)にのめ(🕥)り(🎦)さうになつ(🚝)た。源(😛)(yuán )吉は、もう(🐹)しばらくし(🍂)た(⛹)ら、(🥠)馬を賣(mài )り飛ばすなり、どう(💻)なり、處分をし(💐)なければならないと、考(kǎo )へて(🚸)ゐた。
(🔉)そして、(💢)「(🍚)この(👵)事(shì )に對(duì )して意見のある方は、手(🍯)をあげて自分に云つて貰ひたい。」と云(yún )つた(👚)。
ガヤ(🛰)/\が靜ま(💐)つてきた。しばらく石山(😮)(shān )は(📁)つ(😩)ツ(⛓)立つて(🌥)ゐ(🥒)た(👩)。
話がかうしてゐるうちに(💩)纏つて(♌)行つた。源(yuán )吉(📱)は誰からと(🤛)な(😜)く(🌃)、校長先生(shēng )が裏に※(「廴+囘」、第4水準(zhǔn )2-12-11)つてゐる、と(⛳)いふ事(shì )をきいた。所(🚞)が、同(tóng )じ村のある百姓(🔥)が、(👖)地主のために、立退き(🏉)をせま(😉)られ(🤨)てゐるといふことが出(chū(😢) )來上(shàng )つてから、急にさういふ(🌛)こ(🏈)とが積(🚒)極的にな(😞)つ(🖋)た(🛫)。
「馬鹿こけツ!」
それから後(🍽)、源吉は一言(🙎)も云(yún )はなかつた。始(🐤)終、腕(🏮)をくんだまゝで(📜)ゐた。
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