「あッ、へ(🥌)そか」
「(🅰)覚平(🎅)さん(🤽)」(🏇)
「やあ寝(🔛)過ごした」と千三はあわてて飛(fēi )び起(🕌)きた。
「明日(⚫)(rì )あ(🙈)すが試(🔈)合ですから、是非(💷)今日一日み(😯)っち(👪)りと練習してくだ(🔙)さい」(🌧)
いまか(📘)れ(🤕)は臍(🏞)下せいかに(🚲)気をしずめ(🤫)、先生のバ(🌊)ットを(🛶)さげて立(🧀)ったとき、はじめ(🌈)て(🙅)野球の(🈲)意義(🔩)が(🕛)わかった(❤)。
「師範の(🌙)やつらがいいふ(⚫)らしたんだ」
(🚜)実際それは(🖼)師(shī )範生徒からでたう(🏍)わさである、師範(fà(🆚)n )生徒(tú )は中(😬)学生にくらべると学(xué(🤮) )資も少ないし、ま(🐦)た富め(🚺)る父兄を(🤡)もた(🧘)ぬ(🍦)ところから(😵)な(🏃)にかにつけ(👤)て(⚫)不自(📝)由勝ちである、それに反して中学(❗)(xué )生は(🤤)多くは相当の(🍾)資(zī )産(chǎn )ある家(jiā )の子(😬)である、かれらは自由に(🈳)ぜいたくな(⏫)シャ(💷)ツを買い、ハ(⛵)イカラな(🎭)文房(fáng )具を用(yòng )い、活動や芝居などを見物(⛽)(wù )し(🍍)、(🙅)洋(🧤)食屋(🤔)へも出(chū )入りす(👮)る(🚼)、そうさせることを不(🥌)(bú )純だと思(🗿)わない父(fù )兄(⛹)が多いのである。
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