と、徹太郎はち(🐅)ょっ(😧)と考えてから、(📕)
「でも、(🎏)それは次郎(láng )さん(🌗)がお(🏼)っしゃるように、かえっ(🕕)ていけないこと(🥋)になる(🔱)かも(🕔)知れないわ(🍭)。いっそ、ここ(🥀)のう(🈹)ちから学校に通う(🐲)こと(🔨)に(🚝)して(🌿)は、(🐋)どう?(🐊)」
彼は、しかし、それか(🅿)らも、校内を方々歩きまわって、上級(jí )の生徒た(🍲)ちが幾(🔼)人かかたまっ(🍌)て話(huà(😵) )してい(🛸)るの(➗)を見つけては(🍯)、その(🧙)仲間に入り、それとなくス(🈷)トライキ(🚟)を煽動(😢)するようなこと(💡)を言(🌌)っ(🐝)たり、(🅱)次(🧖)郎(láng )をけ(🎂)なし(💧)たりするこ(🏺)とを忘(🐈)(wà(🎥)ng )れなかっ(➿)た。
「僕、知(🌂)(zhī(🕊) )って(🌒)い(🔪)たんだ。道江(jiā(🈵)ng )さん(🌁)がこ(😾)ちらの土手(shǒu )を通るのを見ていたんだ(🆓)から。」
「い(🌲)いえ、総(🧔)務(😒)二(🧜)人(ré(🕶)n )に新(xīn )賀(➕)と(🌔)梅本とが代表になったんです。」(😕)
そ(✴)れによ(🔠)る(🎊)と、血書のことは、(📙)もう昨日のうちに警(🛩)察(chá )や憲兵(🌼)隊(👔)の耳にも(⛷)入り、県の学務(🐙)課(kè )にも通報されていたらしい。今朝はさっそく(⛸)そのこと(🎪)で(🤗)学務課(kè )の方(fāng )から電話がか(🤝)かって来た。校長はち(👐)ょうどその(🗒)時(shí )四(⛽)人の代表と会っ(🐺)て(🧝)い(🎪)る最(zuì )中だ(📘)った(🕤)の(🚍)で(🥖)、教頭(🚙)が代ってそのことを報告すると、(🌉)では(👉)一応(🍫)お(🔻)だやかにその血書を受取るがいい(🚴)。そ(🅱)して校(xiào )長自(zì )身(🕕)そ(👫)れをもってすぐ(🥧)県庁に出頭するよう(🔁)に(🍠)、(🥒)ということだった。教頭が紙片に書(shū )い(🧕)て(🔬)校長(zhǎng )に渡(dù )したのは、そのことだったにちがい(🖐)ない、とい(⛷)う(👏)の(🔈)で(🍡)ある。
馬(🏡)田は、また(🛅)「ふふん」と笑(🌏)った。そして(🈳)、(🔊)
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