(今に、僕だって、(❤)……)
恭一(💛)は、唇(chún )の(😫)へ(💬)んを神経的(📬)にふるわせな(🍨)がらも、(🌊)きっぱりと(🚒)答えた。
だが、彼(bǐ )の詩につい(🥞)て(💓)、これ以(👬)上のことを語るのは(🍅)、今(⏰)は(🤵)その時期(😅)ではない(❌)。何(😫)しろ、彼は(🛰)ま(🗳)だ(🈴)、歌一(yī )首作るにも、指(🌳)を折っ(💄)て字(👐)数を数え(🔉)てみなけれ(🥨)ばな(😢)らない程度(dù )の幼(🤗)い詩(shī(🗂) )人(🆔)だったし(⬅)、それに、恭(🧥)(gōng )一の詩に(✅)対してあ(😄)る妬まし(❔)さを感(🤝)じて(😃)いたとしても、彼(bǐ(🎺) )の身辺には、詩(🎺)以上に切実(🏩)な問題(tí(🎥) )がまだたくさ(🏬)ん(🙎)残(🛸)されていたからである。
「みんなで(💟)僕(🏦)(pú )を(🍊)親(🍣)爺って言う(🚇)んだ(🥑)よ、わっ(🎃)はっはっ(💼)。」
「こらっ! (🍾)どこへ(Ⓜ)行く(🈷)んだ!」
(🦁)すぐ(♎)賛成者があった。
(🏰)彼にとっ(🌿)ての最も大きな失望(🕳)は、(🗨)彼の教(jiā(🤰)o )室(🎰)に出(🐙)て来(lá(🃏)i )る(♒)先(🗄)生の中に、権田(tián )原先(🐋)生(shē(🧛)ng )のよ(🌐)うな人(🐵)を、た(🤔)だの一人も、見出せな(🛥)か(🕢)ったこ(🏹)と(🕋)であっ(✔)た。彼の眼に映(yìng )じた中学校(xiào )の先生(shēng )とい(📼)うのは、小学校の先(xiān )生(shēng )に(💐)くらべて、(🍊)何か(🍻)専(❇)門(mén )らしいことをほ(🤱)んの少しばかりよけいに知っ(👾)ているだけ(🌚)で、およそ人間(🈺)らしいと(🕋)ころ(〽)を少しも持合(hé(💿) )わせない(♈)人達(dá(😡) )ば(🆔)かりだった。貧しい知識を教(🎰)室で精一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数や処(🖼)罰で生徒をおどかす(🍿)こ(📉)と、この(🙋)二つの外(🍹)には、用(yòng )はないといった顔(🚽)をしている人間、それを次郎は(🕴)中学(🌕)校の先生において発(🌶)見した(🕐)のであ(🤛)る(🦏)。
「狐がわ(🌡)なに飛びこんだって! そいつは面白(bá(💯)i )い。いったい(🈶)どう(🙎)したっていうんだい(🈳)。」
((✝)「一番」(🌮)―(🍤)―「(👣)偉い人(rén )」(🍻)――乳母やの(🐶)おきまり文句はいつもこれだ。乳(rǔ )母(mǔ )や(🕺)は、しかし(🦖)、何(👠)がほん(🚕)と(🎑)うに偉い(🖤)のかわかっているのだろうか。)
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