日本《拘束 bl 動画》2行目ライン
拘束 bl 動画あらすじ
「(👘)なア(📀)源ん、校長先(🌡)(xiā(🙏)n )生あれきつと、―(🥨)―あ(🥗)れ(🍧)だ。飛(❕)ん(😙)で(🌕)もない事云ふもん(😸)だ。本氣(👮)に聞くなよ(👧)。うん。」(🍱)床をし(🕺)きな(😭)がら、母(mǔ )が(🦉)さ(🕸)う云つた。
差(🎈)配(🗣)が(💆)今年(nián )度分の小作料のこと(🏼)で、(✒)村に(📍)や(🏘)つてきて、(🎓)村の(👒)重(chóng )だつた――小金をためてゐる(🖤)丸山の家にゐる(👸)ことが分(🌄)つたので、「幹(gàn )部」の一番(fān )若(🐙)い(🍄)元(⏪)氣(qì(🗼) )のいゝ石山が(🤨)、(🍅)校長先生の入智慧で作(📱)りあげた恐ろしく漢字の多い、石山自身にさへ、さうはつきり文句(🐕)も意(🕥)(yì )味も分らない(🌚)「(👙)陳述書」をもつて(😪)、出掛(🛠)けて行つた。
「(📍)どうだい、この威勢は！」(😖)
差(🍶)配が今(jīn )年(🚨)(nián )度分の小作(😤)(zuò(📷) )料(🚗)のことで、(🎄)村(🔀)にやつてき(🥄)て(🎰)、村の重(chóng )だつた――(🅿)小金(📶)をためてゐる丸山の家に(🔌)ゐることが(🧢)分つた(🚶)ので(📁)、「幹(🗓)(gàn )部」の一(👶)番若(🍘)い(😙)元(yuán )氣のいゝ石(shí )山(shān )が、校長先生(📆)の(🔘)入智(zhì )慧(huì )で作りあげ(🌻)た恐ろしく漢字の(🍥)多い、石山自身にさへ(🌍)、さうはつ(🌦)きり文句も意味も(🔰)分らない(🔖)「陳述書(shū )」をもつ(📱)て(🐍)、出(👪)掛(🐗)けて(❓)行(📭)つた。
が源(yuán )吉(jí )は、(📓)母親の、それをきいてゐる(🌝)うちに、自(〰)(zì )分で(㊗)お(💊)芳(fāng )を憎ん(💕)でゐるのか(🤵)、あ(👼)はれんでゐ(🤥)るのか分らない(🚀)氣持になつた(🚒)。げつそり頬のこ(🌓)けたお芳(fāng )が郵便(📩)配達を(🆚)入(rù )口に立つて待つて(📐)ゐる恰(🏵)好が、源吉には見(jiàn )えると思つ(✔)た(🦗)。弱々しい、考(💏)へ込んでゐる(🚨)眼が、(🍙)どうしても(📅)離れない。大きな腹をして、(🔉)――だが、(🐻)そ(🎥)こへ來ると(❓)、(🔠)源(yuán )吉(jí )は頭(🚰)を(🤪)振るやうにし(🍳)て、眼をじつとつ(💽)ぶつた。胸が變に、ド(🌼)キついてき(🤸)て、彼(bǐ )には苦しくてたまら(🈵)なかつた。
(🌈)丸山は(📤)、(📌)穩かに、百(🍸)(bǎi )姓はそ(👑)んなことをす(🍦)るもんでない、地(💜)主は親(qīn )で、俺(🥗)(ǎn )達(😀)は(💲)子(zǐ )供(gòng )のや(🔖)うなものだ、(🚴)何事も堪(kā(✝)n )へしのんで働くこ(🏔)と(😇)は立派なことだ。歸(🚘)つたら(😠)、皆ん(🔛)なにさう(📑)云つた方がいゝ、差配さんには(🍨)自分(fè(👷)n )からよく頼ん(👹)で置い(🥐)てあげるから、と云(yú(🗑)n )つた。
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